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Com foco na difus\u00e3o de pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis e no fortalecimento da educa\u00e7\u00e3o ambiental, a Superintend\u00eancia Estadual do Meio Ambiente (Semace), por meio da Diretoria de Fiscaliza\u00e7\u00e3o, promoveu o minicurso \u201cSemeando o futuro: jardinagem agroecol\u00f3gica\/permacultural\u201d. A atividade foi realizada em parceria com o Grupo de estudos e pr\u00e1ticas em permacultura – GEPPe, como tamb\u00e9m o Diret\u00f3rio Acad\u00eamico do curso de Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas da Universidade Federal do Cear\u00e1 (UFC) e contou com a participa\u00e7\u00e3o de estudantes da institui\u00e7\u00e3o no \u00faltimo dia (12).<\/p>\n
Durante o encontro, os participantes tiveram acesso a conte\u00fados te\u00f3ricos e pr\u00e1ticos sobre Agrofloresta, Agroecologia e Permacultura. O minicurso foi ministrado pela educadora ambiental da Semace, Deborah Freire, e pelo estudante de Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas da UFC, Francisco Natanael, integrante do Diret\u00f3rio Acad\u00eamico.<\/p>\n
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Na parte te\u00f3rica, os alunos aprenderam sobre os diferentes modelos de produ\u00e7\u00e3o agr\u00edcola \u2014 org\u00e2nica, agroecol\u00f3gica, biodin\u00e2mica e agroflorestal \u2014, com aprofundamento nos princ\u00edpios da Agrofloresta, como a cobertura do solo, sucess\u00e3o natural e estratifica\u00e7\u00e3o. Tamb\u00e9m foram apresentados os fundamentos da Permacultura como alternativa sustent\u00e1vel de manejo ecol\u00f3gico dos espa\u00e7os.<\/p>\n
A atividade seguiu com uma etapa pr\u00e1tica, onde os estudantes puderam identificar as diferen\u00e7as entre solos vivos e compactados. Segundo Deborah Freire, que compartilhou sua trajet\u00f3ria na \u00e1rea ambiental, iniciativas como essa s\u00e3o fundamentais para aproximar o conhecimento t\u00e9cnico da realidade de pequenos agricultores. \u201cO meu sonho, quando entrei na Semace, era saber identificar se um solo era bom para o plantio apenas com o olhar. Muitos pequenos produtores n\u00e3o t\u00eam acesso a an\u00e1lises laboratoriais. Hoje, ap\u00f3s cursos de Permacultura, Agrofloresta e Interpreta\u00e7\u00e3o Ambiental, posso ensinar isso, e \u00e9 gratificante ver o interesse dos estudantes pelo tema\u201d, destacou.<\/p>\n
A terceira etapa da atividade foi conduzida por Francisco Natanael, conhecido entre os colegas como Chico. Junto aos participantes, ele implantou um canteiro agroflorestal na entrada do bloco do curso de Biologia, no campus do Pici. O processo envolveu o manejo da \u00e1rea com t\u00e9cnicas de poda, preparo e aduba\u00e7\u00e3o do solo. A partir de um croqui, que orientou o plantio das esp\u00e9cies, cada aluno contribuiu com o cultivo de pelo menos uma muda, promovendo diversidade ao canteiro \u2014 princ\u00edpio essencial da agrofloresta.<\/p>\n
\u201cA atividade surge com a proposta de mostrar que a agroecologia pode estar presente em diversos espa\u00e7os do cotidiano, como vasos, quintais, pra\u00e7as e demais \u00e1reas p\u00fablicas. Acreditamos que a agroecologia \u00e9 uma ferramenta transformadora, capaz de integrar m\u00faltiplas dimens\u00f5es da forma\u00e7\u00e3o humana e de construir um futuro mais sustent\u00e1vel e diverso\u201d, ressaltou o estudante.<\/p>\n
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