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Em comemora\u00e7\u00e3o ao Dia do Professor, celebrado nessa quinta feira (15\/10), a Secretaria da Fazenda do Cear\u00e1 (Sefaz-CE) promoveu uma live como o tema \u201cA Educa\u00e7\u00e3o que transforma e se transforma: novas perspectivas, os pap\u00e9is e ferramentas de aprendizagem\u201d. O encontro foi moderado pela servidora Joelina Barros e teve como convidados o professor doutor e coordenador de Tecnologias Digitais da Universidade Federal do Cear\u00e1 (FC), Henrique S\u00e9rgio Pequeno; o auditor fiscal e professor conteudista de EAD (Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia) da Sefaz, Albanir Ramos; e a professora doutora e coordenadora da Assessoria de Rela\u00e7\u00f5es institucionais (Arins), Germana Belchior.<\/p>\n
Na ocasi\u00e3o, a Secretaria Executiva de Planejamento e Gest\u00e3o Interna, por meio da Coordenadoria de Gest\u00e3o de Pessoas (Cogep), lan\u00e7ou a nova plataforma de EAD da Fazenda, que oferece uma interface mais amig\u00e1vel e interativa para os usu\u00e1rios, bem como uma melhor acessibilidade. A inova\u00e7\u00e3o traz tamb\u00e9m recursos de gamifica\u00e7\u00e3o, mais op\u00e7\u00f5es para a cria\u00e7\u00e3o de cursos voltados a p\u00fablico interno e tamb\u00e9m \u00e0 comunidade, vers\u00e3o para celular 100% funcional, al\u00e9m de relat\u00f3rios personalizados e f\u00f3runs com a possibilidade de classificar as discuss\u00f5es.<\/p>\n
Ao abrir o evento, a secret\u00e1ria da Fazenda, Fernanda Pacobahyba, agradeceu a presen\u00e7a dos participantes e parabenizou os professores pelo dia da categoria \u00e0 qual pertence. \u201cO tema de hoje \u00e9 extraordin\u00e1rio: a educa\u00e7\u00e3o que transforma e se transforma. Somos aquele inseto que est\u00e1 todo involucrado. Estamos passando por este momento de transforma\u00e7\u00e3o planet\u00e1ria para fazer surgir v\u00e1rias borboletas j\u00e1 j\u00e1. N\u00e3o sabemos o que est\u00e1 por vir, mas sei que vem muita coisa boa\u201d, afirmou.<\/p>\n
A gestora tamb\u00e9m elogiou a cria\u00e7\u00e3o do portal de EAD. \u201cA equipe foi muito delicada de aguardar esse dia de celebra\u00e7\u00e3o e lan\u00e7ar essa nova plataforma de EAD. E n\u00f3s precisamos saber de que forma a gente vai transitar por essa plataforma, que n\u00e3o \u00e9 simplesmente usando da mesma forma que a gente usava a educa\u00e7\u00e3o presencial, mas potencializando no sentido de autonomia. Autonomia \u00e9 uma palavra que eu acho que vai estar muito em voga na educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia. Ent\u00e3o, \u00e9 mais e mais investir para nos tornarmos autodidatas, no sentido de que a plataforma seja um meio\u201d, disse.<\/p>\n
O professor Henrique Pequeno apresentou um panorama sobre a evolu\u00e7\u00e3o da intelig\u00eancia artificial, tra\u00e7ando marcos importantes no desenvolvimento de mecanismos e dispositivos que simulam a capacidade humana de pensar e resolver problemas. Ele mencionou v\u00e1rios exemplos de \u00e1reas que utilizam recursos de intelig\u00eancia artificial, como \u00e9 o caso da seguran\u00e7a p\u00fablica e da medicina, mas dedicou boa parte da apresenta\u00e7\u00e3o \u00e0s aplica\u00e7\u00f5es na educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\u201cDe que forma a intelig\u00eancia artificial vai contribuir para a educa\u00e7\u00e3o? Na avalia\u00e7\u00e3o de estudantes. Vou entender como est\u00e1 o avan\u00e7o ou retrocesso de cada um, o que devo oferecer ao estudante. Existem v\u00e1rias t\u00e9cnicas como os agentes tutores inteligentes, ou seja, o aluno tem a sua disposi\u00e7\u00e3o um tutor especializado em algum assunto e ele vai dar um feedback seja em um curso presencial ou a dist\u00e2ncia. Voc\u00ea tem algumas \u00e1reas como a Learning Analytics, que utiliza v\u00e1rias t\u00e9cnicas para dar um minucioso acompanhamento do aluno, atrav\u00e9s de gr\u00e1ficos avan\u00e7ados. \u00c9 um aux\u00edlio muito grande para o professor que n\u00e3o tem tempo de acompanhar 200 alunos. H\u00e1 outras como a minera\u00e7\u00e3o de dados educacionais e os sistemas de recomenda\u00e7\u00e3o, em que eu recomendo materiais did\u00e1ticos, cursos para alunos, de acordo com o perfil de consumo\u201d, explicou.<\/p>\n
Para Albanir Ramos, a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um elemento emancipador. Ele citou a frase\u00a0do educador brasileiro Paulo Freire: “Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o transforma o mundo. Educa\u00e7\u00e3o muda as pessoas. Pessoas transformam o mundo.\u201d O professor conteudista de EAD fez uma contextualiza\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica da Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia, apontando os desafios do processo educacional em geral. \u201cPara entender esses desafios, \u00e9 preciso fazer um comparativo entre a educa\u00e7\u00e3o tradicional e a contempor\u00e2nea. A tradicional \u00e9 voltada para o conteudismo, em que o aluno \u00e9 um mero reposit\u00f3rio de conhecimentos que o professor repassa, e aquela baseada nas compet\u00eancias, em que o aluno vai ser capaz de fazer an\u00e1lises, resolver problemas da vida real\u201d, complementou.<\/p>\n
Ainda evidenciando o contraste entre os dois modelos de educa\u00e7\u00e3o, Ramos falou que, enquanto o tradicional apresenta caracter\u00edsticas como distanciamento, depend\u00eancia do aprendiz e unicidade de m\u00e9todo, o ensino contempor\u00e2neo estimula o engajamento, a autonomia, a democratiza\u00e7\u00e3o do saber e o uso de metodologias ativas. Ele tamb\u00e9m comentou sobre os in\u00fameros aprendizados adquiridos durante a pandemia pelos professores, que tiveram de se reinventar e descobrir novas formas de despertar o interesse dos alunos, por meio de ferramentas virtuais.<\/p>\n
\u201cO professor tinha total seguran\u00e7a, ele tava na zona de conforto dele, tava tudo bonitinho, funcionando, aluno em sala de aula, apostila pronta, etc. A\u00ed veio uma zona cinzenta e a necessidade de fazer aulas remotas imediatamente. O que era uma pintura perfeita passou a ser uma pintura de crian\u00e7a. Essa pandemia \u00e9 uma quebra de ruptura na maneira como as pessoas viam ou veem a EAD\u201d, frisou. Ele acrescentou que, em um cen\u00e1rio p\u00f3s-pandemia, \u00e9 preciso investir na educa\u00e7\u00e3o continuada para professores de escolas p\u00fablicas, tanto no que diz respeito \u00e0 prepara\u00e7\u00e3o para dar aulas EAD quanto ao uso de novas tecnologias.<\/p>\n
Para a professora e assessora de Rela\u00e7\u00f5es Institucionais da Sefaz, Germana Belchior, a atual crise sanit\u00e1ria acelerou muito processos e obrigou as pessoas a repensar pap\u00e9is, a se reinventar. \u201cQue lente a gente est\u00e1 utilizando para ver o mundo e o servi\u00e7o p\u00fablico? Como tem sido o nosso olhar? Com a pandemia, nossos desafios ficaram muito maiores, e v\u00e3o demandar mudan\u00e7as profundas. Por isso, \u00e9 importante sempre ter em mente a miss\u00e3o da Sefaz, que \u00e9 \u2018melhorar a vida das pessoas, arrecadando com justi\u00e7a e gerindo com excel\u00eancia os recursos financeiros da sociedade’. Essa tem que ser a nossa t\u00f4nica quando a gente acorda, vai trabalhar, quando est\u00e1 lidando com o contribuinte, com o cidad\u00e3o, quando est\u00e1 pensando em um curso EAD. Esse deve ser sempre o olhar, o por vir, a for\u00e7a que nos impulsiona a seguir como Secretaria da Fazenda\u201d, sustentou.<\/p>\n
E para cumprir essa miss\u00e3o e atingir os objetivos da institui\u00e7\u00e3o, \u00e9 necess\u00e1ria, segundo ela, uma mudan\u00e7a intensa na forma como o Fisco se relaciona com os contribuintes. \u201cA ideia \u00e9 de uma Sefaz parceira, que busca dialogar, ser mais transparente. O selo Sefaz Parceira foi lan\u00e7ado pela secretaria e traz iniciativas de constru\u00e7\u00e3o de uma Secretaria mais moderna, inovadora e eficiente, com foco na simplifica\u00e7\u00e3o das obriga\u00e7\u00f5es tribut\u00e1rias e na transforma\u00e7\u00e3o digital. Mas ser\u00e1 que que a gente est\u00e1 preparado para lidar com esse cen\u00e1rio?\u201d, questionou. Ela acrescentou que as pessoas precisam estar abertas para mudan\u00e7as, para novos aprendizados e que a educa\u00e7\u00e3o est\u00e1 intimamente conectada a todas essas quest\u00f5es, porque “n\u00e3o h\u00e1 mudan\u00e7a sem um processo de educa\u00e7\u00e3o”.<\/p>\n
Seguindo a mesma linha de pensamento dos convidados da live, a titular da Cogep, Dulce Ane Lucena, disse que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um processo de transforma\u00e7\u00e3o, tanto das pessoas quanto do entorno delas. \u201c\u00c9 a forma mais leg\u00edtima de impactar o outro. (…) O processo de aprendizado corporativo \u00e9 importante para transformar os seres humanos dessa institui\u00e7\u00e3o, para transformar essa institui\u00e7\u00e3o e, por consequ\u00eancia, a sociedade\u201d, enfatizou.<\/p>\n
Ela lembrou ainda que a EAD da Sefaz teve in\u00edcio h\u00e1 13 anos, a partir de queixas de servidores que trabalhavam no Interior. \u201cEles diziam que n\u00e3o tinham as mesmas oportunidades de quem trabalhava em Fortaleza. Ficamos mexidos com isso e desenvolvemos a EAD para levar conhecimento para os colegas que estavam longe\u201d, contou. Dulce Ane Lucena ainda homenageou os professores conteudistas e tamb\u00e9m os alguns servidores que, segundo ela, est\u00e3o sempre dispostos a abra\u00e7ar para novos desafios.<\/p>\n
A live fez parte da programa\u00e7\u00e3o do M\u00eas do Servidor P\u00fablico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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