\tSeguindo a orienta\u00e7\u00e3o de buscar a melhoria da qualidade do atendimento aos portadores de transtornos mentais no Hospital de Sa\u00fade Mental Professor Frota Pinto – HSM, o servi\u00e7o de terapia ocupacional est\u00e1 reestruturando a assist\u00eancia que presta aos doentes internados a partir da estrutura f\u00edsica do servi\u00e7o.
\tDoravante, o servi\u00e7o estar\u00e1 fora das depend\u00eancias das unidades de interna\u00e7\u00e3o, integradas ao campo externo do HSM. A Terapia Ocupacional pode contribuir atrav\u00e9s da observa\u00e7\u00e3o do paciente durante o processo de atividade para o aux\u00edlio diagn\u00f3stico e acompanhamento de progresso ou regress\u00e3o do paciente. \u00c9 importante ressaltar que a Terapia Ocupacional tem papel importante na redu\u00e7\u00e3o do tempo de perman\u00eancia do paciente na institui\u00e7\u00e3o hospitalar.<\/p>\n
\t\u00a0<\/p>\n
\tAmariah Brigham (1844) e Todd afirmaram que “n\u00e3o deve haver preocupa\u00e7\u00e3o com os aspectos econ\u00f4micos (de ganho) do trabalho, mas sim com o afastamento do doente de suas fantasias m\u00f3rbidas; em chamar sua aten\u00e7\u00e3o, estimular seu interesse, lev\u00e1-lo a retomar m\u00e9todos, de pensar e de ocupar-se, naturais e sadios”. O valor terap\u00eautico da ocupa\u00e7\u00e3o passou a ser levado em conta, o que deu maior consist\u00eancia ao tratamento ocupacional<\/p>\n
\t\u00a0<\/p>\n
\tExecu\u00e7\u00e3o das atividades
\tAs atividades ter\u00e3o participa\u00e7\u00e3o de n\u00famero m\u00ednimo de 40 e m\u00e1ximo de 60 pacientes por turno nas oficinas da unidade central de atendimento;
\tDistribui\u00e7\u00e3o dos pacientes por atividades por turno; 20 pacientes permanecer\u00e3o em grupos operativos, terap\u00eauticos ou educativos sob coordena\u00e7\u00e3o da T.O.
\t10 pacientes ficar\u00e3o ocupados na atividade de jardinagem;
\t10 outros pacientes permanecem na conviv\u00eancia, ao redor das atividades;<\/p>\n
\tOs pacientes que permanecerem nas enfermarias receber\u00e3o atendimento terap\u00eautico ocupacional nas depend\u00eancias internas da unidade de acordo com seu projeto terap\u00eautico.<\/p>\n
\t\u00a0<\/p>\n
\tAtendimento individual realizado com os pacientes que n\u00e3o oferecem condi\u00e7\u00f5es de participar das atividades na unidade Central de Atendimento da T.O., de acordo com a avalia\u00e7\u00e3o e indica\u00e7\u00e3o feita pela Terapeuta Ocupacional da equipe da unidade em refer\u00eancia.
\tAs atividades s\u00e3o principalmente aquelas de f\u00e1cil execu\u00e7\u00e3o e de elabora\u00e7\u00e3o mais simplificadas auto-expressivas, l\u00fadicas e de estimula\u00e7\u00e3o sensorial: desenho em pap\u00e9is, modelagem em argila e cuidar das mudas de plantas.<\/p>\n
\t\u00a0<\/p>\n
\tTodas as assistentes de TO estar\u00e3o trabalhando na CATOF durante 8 horas, mantendo-se uma hora de intervalo para repouso de almo\u00e7o;
\tHor\u00e1rio de funcionamento: das 8 \u00e0s 17 horas, de segunda a s\u00e1bado;
\tAs Terapeutas Ocupacionais estar\u00e3o trabalhando em regime de escala de servi\u00e7o obedecendo \u00e0 necessidade da CATOF e permanecendo na integra\u00e7\u00e3o das equipes multiprofissionais das unidades;
\tTodas as Terapeutas Ocupacionais permanecer\u00e3o dois dias na CATOF e tr\u00eas dias nas unidades, conforme escala mensal.
\tAs oficinas de trabalho (atendimento nos nichos) ser\u00e3o mistas (homens e mulheres) assim como as atividades laborativas dever\u00e3o s\u00ea-lo.
\tSomente ser\u00e3o divididas por sexo as atividades de treinamento de AVDs dado a natureza dos trabalhos.<\/p>\n
\t\u00a0<\/p>\n
\tA distribui\u00e7\u00e3o deste material nos arm\u00e1rios das oficinas ficar\u00e1 a cargo da coordena\u00e7\u00e3o juntamente com as assistentes de T.O. respons\u00e1veis por cada atividade;
\tSer\u00e3o preparados “kits” para atendimento nas unidades conforme necessidade da T.O. da unidade os quais ser\u00e3o mantidos sob sua responsabilidade<\/p>\n
\tOFICINA I – conviv\u00eancia e jogos <\/strong><\/p>\n \tPromover intera\u00e7\u00e3o entre os participantes; \tOFICINA II – colagem (sucatas, colagens de revistas, canudos de jornal, mosaicos)<\/strong><\/p>\n \tPromover a renova\u00e7\u00e3o de objetos; \tOFICINA III – arte com tecido (patchwork, costura, tape\u00e7aria)<\/strong><\/p>\n \tDesenvolver a criatividade do usu\u00e1rio; \tOFICINA IV – modelagem e pintura (gesso, argila, massa e papel mach\u00ea)<\/strong><\/p>\n \tLiberar agressividade; \tOFICINA V – sala multifuncional <\/strong><\/p>\n \tLocal apropriado para realiza\u00e7\u00e3o dos grupos. \t\u00a0<\/p>\n \t\u00c1rea externa dos ninchos (oficinas), onde haver\u00e1 TV, som e bancos de jardim destinados a conviv\u00eancia de visitantes e familiares. \t\u00a0<\/p>\n \tA \u00e1rea livre que rodeia a UNIDADE CENTRAL DE T.O. Est\u00e1 reservada para jardinagem conservada pelos usu\u00e1rios do servi\u00e7o como atividade laborativa j\u00e1 previsto no plano de a\u00e7\u00e3o.<\/p>\n \t\u00a0<\/p>\n \t\u00a0<\/p>\n \t\u00a0<\/p>\n \t\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Seguindo a orienta\u00e7\u00e3o de buscar a melhoria da qualidade do atendimento aos portadores de transtornos mentais no Hospital de Sa\u00fade Mental Professor Frota Pinto – HSM, o servi\u00e7o de terapia ocupacional est\u00e1 reestruturando a assist\u00eancia que presta aos doentes internados a partir da estrutura f\u00edsica do servi\u00e7o. Doravante, o servi\u00e7o estar\u00e1 fora das depend\u00eancias das […]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[],"class_list":["post-368","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-principal-principal"],"acf":[],"yoast_head":"\n
\tAuxiliar na execu\u00e7\u00e3o de jogos com fim de elaborar a aceita\u00e7\u00e3o de percas e ganhos;
\tTrabalhar a coordena\u00e7\u00e3o motora, percep\u00e7\u00e3o, concentra\u00e7\u00e3o e aten\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\tEstimular a criatividade;
\tFazer o aprendizado de atividade produtiva e rent\u00e1vel;
\tRessaltar a satisfa\u00e7\u00e3o de produzir de forma concreta;
\tDespertar a criatividade para administrar de sua pr\u00f3pria produ\u00e7\u00e3o;
\tIncentivar a confec\u00e7\u00e3o de trabalhos .<\/p>\n
\tFazer incentivo de melhora de auto-estima;
\tTreinar a coordena\u00e7\u00e3o motora (destreza manual);
\tIncentivar o reaproveitamento de material;
\tPossibilitar a elabora\u00e7\u00e3o da organiza\u00e7\u00e3o do pensamento;
\tProporcionar o reconhecimento de limites utilizando as regras da atividade.<\/p>\n
\tEstimular a criatividade;
\tProporcionar a intera\u00e7\u00e3o com os materiais (argila);
\tEstimular a inser\u00e7\u00e3o do usu\u00e1rio nas atividades agr\u00edcolas (projeto RV);
\tConcretizar e organizar as id\u00e9ias\/pensamento;
\tDesenvolver a no\u00e7\u00e3o de est\u00e9tica para os trabalhos.
\tProje\u00e7\u00e3o do “eu”
\tCatarse emocional<\/p>\n
\tEspa\u00e7o aberto que promover\u00e1 a integra\u00e7\u00e3o das equipes de trabalho diariamente.
\tLugar pr\u00f3prio para se desenvolver a socioterapia com m\u00fasica, v\u00eddeos e teatro.<\/p>\n \tEspa\u00e7o de lazer<\/h4>\n
\tEspa\u00e7o onde h\u00e1 de se realizar atividades de movimentos amplos: dan\u00e7as, shows, apresenta\u00e7\u00f5es, etc.<\/p>\n \tJardinagem<\/h4>\n