Mesmo quando n\u00e3o falam, as pessoas portadoras de autismo mant\u00eam rela\u00e7\u00e3o com o mundo a partir da intera\u00e7\u00e3o de como a linguagem chega at\u00e9 elas. A partir desse olhar, se tornam mais claras a escuta e a compreens\u00e3o desses indiv\u00edduos quanto aos seus anseios, suas necessidades e sua inclus\u00e3o social e educacional, ajudando na orienta\u00e7\u00e3o de tratamentos.<\/p>\n
Nessa perspectiva, o trabalho de um grupo de pesquisadores coordenado pelo professor Luis Achilles Furtado, do Curso de Psicologia da Universidade Federal do Cear\u00e1 (Campus de Sobral) busca investigar o modo como os autistas se relacionam com a linguagem e, portanto, se constituem como sujeitos.<\/p>\n
A base do estudo \u00e9 a musicalidade da fala como instrumento para ajudar os portadores de autismo em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 sua comunica\u00e7\u00e3o. Para isso, o grupo de cientistas usa, como refer\u00eancia para a an\u00e1lise, registros reunidos atrav\u00e9s da literatura especializada e da experi\u00eancia cl\u00ednica de extens\u00e3o e ensino na universidade. O trabalho conta com o apoio da Funcap atrav\u00e9s do Programa de Bolsas de Produtividade em Pesquisa, Est\u00edmulo \u00e0 Interioriza\u00e7\u00e3o e \u00e0 Inova\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica (BPI).<\/p>\n
De acordo com os pesquisadores, pessoas com autismo apresentam um modo espec\u00edfico de falar, mantendo um ritmo e entona\u00e7\u00e3o mais ou menos constantes, apagando assim as sutilezas da enuncia\u00e7\u00e3o no ato da fala. Essa distin\u00e7\u00e3o deu origem \u00e0 uni\u00e3o da pesquisa com\u00a0 a dimens\u00e3o musical presente na linguagem, o que no amparo da perspectiva do psicanalista franc\u00eas Jacques Lacan se enquadra em um conceito definido como lal\u00edngua.<\/p>\n
A lal\u00edngua, segundo Lacan, \u00e9 a rela\u00e7\u00e3o primordial do sujeito com a linguagem no que ela tem de material sonoro e equ\u00edvoco, desprendida do significado. Trata-se das primeiras manifesta\u00e7\u00f5es das pessoas na rela\u00e7\u00e3o com os outros, ou seja, referem-se aos primeiros balbucios desconexos de sentido de fala que ir\u00e3o, atrav\u00e9s do efeito da musicalidade presente nesse ato (timbre, ritmo e volume), expressar quest\u00f5es subjetivas do indiv\u00edduo e contribuir para as primeiras rela\u00e7\u00f5es de afeto entre a crian\u00e7a e a m\u00e3e. Para as crian\u00e7as com autismo, h\u00e1 uma sensibilidade maior em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 musicalidade da fala.\u00a0Os resultados obtidos pela pesquisa apontam para a import\u00e2ncia de considerar as particularidades presentes em cada l\u00edngua e na forma como cada um a recebe e a incorpora, favorecendo tanto a dire\u00e7\u00e3o do tratamento quanto a educa\u00e7\u00e3o dos sujeitos diagnosticados com autismo. A partir das individualidades \u00e9 definido o acompanhamento a ser realizado, respeitando as diferen\u00e7as subjetivas de cada um.<\/p>\n
\u201c\u00c9 uma pesquisa de cunho te\u00f3rico que tem ajudado na orienta\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o. Os resultados servem para discutir e orientar os casos cl\u00ednicos\u201d, afirma o professor Lu\u00eds Achilles. Segundo ele, estes resultados s\u00e3o de grande utilidade para o campo da cl\u00ednica psicanal\u00edtica, para as redes de sa\u00fade mental e para a educa\u00e7\u00e3o inclusiva. Al\u00e9m disso, a pesquisa j\u00e1 apresenta contribui\u00e7\u00f5es para a efetiva\u00e7\u00e3o das diretrizes da Pol\u00edtica Nacional de Prote\u00e7\u00e3o dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, estabelecida pela lei federal n\u00ba 12.764. Ela prev\u00ea a participa\u00e7\u00e3o da comunidade na formula\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas para os autistas e assegura a eles aten\u00e7\u00e3o \u00e0s necessidades de sa\u00fade.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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