{"id":3530,"date":"2012-06-22T16:03:00","date_gmt":"2012-06-22T19:03:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.etice.ce.gov.br\/2012\/06\/22\/computador-na-sala-de-aula-e-realidade-em-apenas-4-das-escolas-publicas\/"},"modified":"2012-06-22T16:03:00","modified_gmt":"2012-06-22T19:03:00","slug":"computador-na-sala-de-aula-e-realidade-em-apenas-4-das-escolas-publicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ww16.ce.gov.br\/etice\/2012\/06\/22\/computador-na-sala-de-aula-e-realidade-em-apenas-4-das-escolas-publicas\/","title":{"rendered":"Computador na sala de aula \u00e9 realidade em apenas 4% das escolas p\u00fablicas"},"content":{"rendered":"<p>\u00a0<\/p>\n<p class=\"documentDescription\" style=\"font-family: Arial; margin: 0em 0em 0.5em; line-height: 1.5em; font-weight: bold; color: #000000;\"><span id=\"parent-fieldname-description\">Pesquisa TIC Educa\u00e7\u00e3o divulgada hoje v\u00ea no baixo n\u00famero de equipamentos por aluno e na baixa velocidade de conex\u00f5es as principais limita\u00e7\u00f5es para uso da tecnologia<\/span><\/p>\n<div id=\"parent-fieldname-text\" class=\"plain\" style=\"font-family: Arial; color: #000000; line-height: normal;\">\n<p style=\"margin: 0px 0px 0.75em; line-height: 14px;\"><span style=\"text-align: left;\">Mesmo com investimentos p\u00fablicos em TICs para educa\u00e7\u00e3o, apenas 4% das escolas p\u00fablicas contavam com computadores nas salas de aula em 2011, mesmo percentual observado em 2010, conforme resultado da pesquisa TIC Educa\u00e7\u00e3o, produzida pelo N\u00facleo de Informa\u00e7\u00e3o e Coordena\u00e7\u00e3o do Ponto BR (NIC.br), divulgada nesta ter\u00e7a-feira (19). Os dados apontam que as atividades mais comuns em sala de aula s\u00e3o aquelas em que os docentes menos usam recursos tecnol\u00f3gicos. Por exemplo, 74% dos docentes aplicam exerc\u00edcios para pr\u00e1tica em aula todos os dias, sendo esta a atividade mais frequente no cotidiano escolar. <\/span><br style=\"text-align: left;\" \/><span style=\"text-align: left;\"> <\/span><br style=\"text-align: left;\" \/><span style=\"text-align: left;\">De acordo com a pesquisa, as aulas expositivas e a interpreta\u00e7\u00e3o de texto, atividades que comp\u00f5em a rotina dos professores, tamb\u00e9m t\u00eam baixos percentuais de uso das TICs: 24% e 16% respectivamente. Os n\u00fameros indicam que as tecnologias ainda n\u00e3o t\u00eam presen\u00e7a significativa na pr\u00e1tica pedag\u00f3gica. Por\u00e9m, se por um lado os professores ainda n\u00e3o incorporaram plenamente as tecnologias, n\u00e3o se pode dizer o mesmo dos alunos. Os dados apontam que 82% deles fazem suas pesquisas para a escola com uso de computador e internet. <\/span><br style=\"text-align: left;\" \/><br style=\"text-align: left;\" \/><span style=\"text-align: left;\">O levantamento aponta as causas das limita\u00e7\u00f5es. Ainda que 100% das escolas possuam pelo menos um computador, o n\u00famero de equipamentos por aluno revela uma importante limita\u00e7\u00e3o para o uso efetivo do computador e internet na escola. Isto \u00e9 o que pensam 55% dos docentes e 51% dos coordenadores pedag\u00f3gicos. Para eles, o n\u00famero insuficiente de computadores atrapalha muito o uso das TIC na educa\u00e7\u00e3o. <\/span><br style=\"text-align: left;\" \/><br style=\"text-align: left;\" \/><span style=\"text-align: left;\">Outra barreira mencionada pelos docentes \u00e9 a baixa velocidade de conex\u00e3o: 52% deles declararam que este fator atrapalha muito o uso adequado de TIC no processo pedag\u00f3gico. Isso se explica porque, ainda que 93% das escolas tenham acesso \u00e0 internet, 32% delas usufruem velocidades entre 1 a 2 Mbps. Outras 25% ainda possuem velocidades abaixo de 1 Mbps. <\/span><br style=\"text-align: left;\" \/><br style=\"text-align: left;\" \/><span style=\"text-align: left;\">O local de instala\u00e7\u00e3o dos equipamentos tecnol\u00f3gicos na escola \u00e9 tamb\u00e9m uma quest\u00e3o relevante que pode limitar a integra\u00e7\u00e3o das TIC no processo pedag\u00f3gico. Em 2010, 81% das escolas tinham computadores instalados somente nos laborat\u00f3rios de inform\u00e1tica. Em 2011, o \u00edndice subiu para 86%. <\/span><br style=\"text-align: left;\" \/><br style=\"text-align: left;\" \/><span style=\"text-align: left;\">O estudo analisou 650 estabelecimentos educacionais, sendo 497 escolas p\u00fablicas e 153 particulares, que entraram na amostra pela primeira vez nesta edi\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n<p style=\"margin: 0px 0px 0.75em; line-height: 14px;\"><span style=\"text-align: left;\"><br \/><\/span><\/p>\n<p style=\"margin: 0px 0px 0.75em; line-height: 14px;\"><span style=\"text-align: left;\">Fonte: (Wireless Mundi)<\/span><\/p>\n<\/p><\/div>\n<p>\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0 Pesquisa TIC Educa\u00e7\u00e3o divulgada hoje v\u00ea no baixo n\u00famero de equipamentos por aluno e na baixa velocidade de conex\u00f5es as principais limita\u00e7\u00f5es para uso da tecnologia Mesmo com investimentos p\u00fablicos em TICs para educa\u00e7\u00e3o, apenas 4% das escolas p\u00fablicas contavam com computadores nas salas de aula em 2011, mesmo percentual observado em 2010, conforme [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[53],"tags":[],"class_list":["post-3530","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-lista-de-noticias"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.9 - 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