INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO realiza SELE\u00c7\u00c3O EXTERNA PARA O CARGO DE EDUCADOR<\/p>\n
TERMO DE REFER\u00caNCIA N.\u00ba 05\/2012<\/p>\n
FINALIDADE<\/p>\n
Selecionar profissionais para o cargo de Educador a ser lotado na Coordena\u00e7\u00e3o de Empreendedorismo para a execu\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es do ProJovem Urbano.<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
NATUREZA DA INSTITUI\u00c7\u00c3O<\/p>\n
O Instituto de Desenvolvimento do Trabalho \u00e9 uma organiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o governamental, sem fins lucrativos, institu\u00edda com a miss\u00e3o de “viabilizar solu\u00e7\u00f5es para o desenvolvimento do trabalho e do empreendedorismo visando \u00e0 inclus\u00e3o social”. Possui em parceria com o Governo do Estado do Cear\u00e1, por meio da Secretaria do Trabalho e Desenvolvimento Social, e o Sistema Nacional de Emprego – SINE, do Minist\u00e9rio do Trabalho e Emprego, uma rede de Unidades de Atendimento Integrado ao Trabalhador, Balc\u00f5es de Atendimento e Postos Conveniados com as Prefeituras Municipais no Estado do Cear\u00e1. Executa as pol\u00edticas p\u00fablicas de gera\u00e7\u00e3o de trabalho e renda – intermedia\u00e7\u00e3o de profissionais para o mercado de trabalho, seguro-desemprego, capacita\u00e7\u00e3o profissional e estudos e pesquisas na \u00e1rea do trabalho e desenvolvimento social.<\/p>\n
CARGO: Educador<\/p>\n
LOTA\u00c7\u00c3O: Coordena\u00e7\u00e3o de Empreendedorismo<\/p>\n
CARGA HOR\u00c1RIA: 30 horas semanais, distribu\u00eddas na semana de 2\u00aa a 6\u00aa feira no hor\u00e1rio noturno (18:00 \u00e0s 22:00h); aos s\u00e1bados quinzenalmente no hor\u00e1rio diurno para planejamento.<\/p>\n
QUANTIDADE DE VAGAS: 07 vagas por munic\u00edpio\u00a0<\/p>\n
Obs.: 5% das vagas destinam-se a pessoas com defici\u00eancias<\/p>\n
N\u00cdVEL SALARIAL: N-8\u00a0<\/p>\n
SAL\u00c1RIO BRUTO INICIAL: R$ 1.246,65<\/p>\n
NATUREZA DO CONTRATO: Contrato por tempo determinado de 06 meses, podendo ser renovado por mais 12 meses.<\/p>\n
BENEF\u00cdCIOS<\/p>\n
Assist\u00eancia m\u00e9dica em regime de co-participa\u00e7\u00e3o para o titular, seguro de vida coletivo, aux\u00edlio-alimenta\u00e7\u00e3o.\u00a0
DESCRI\u00c7\u00c3O DOS INDICADORES<\/p>\n
Ministrar aulas; relacionar conte\u00fados \u00e0s diversidades pessoais e regionais dos alunos; orientar o aluno no processo de constru\u00e7\u00e3o da leitura e da escrita, conceitos de ci\u00eancias naturais e matem\u00e1ticos, no\u00e7\u00f5es de tempo e espa\u00e7o, e atividades art\u00edsticas e corporais; iniciar o aluno no processo de codifica\u00e7\u00e3o e simboliza\u00e7\u00e3o; orientar o aluno para atividades de conv\u00edvio social; discutir o conte\u00fado cient\u00edfico com os alunos; trabalhar conceitos de fam\u00edlia e cidadania; propor atividades e trabalhos; trabalhar conte\u00fados de acordo com os problemas sociais dos alunos; discutir conceitos de religiosidade; monitorar trabalhos em grupo; relacionar os conceitos aos temas transversais.<\/p>\n
Preparar aulas; revisar conte\u00fados; definir metodologias de ensino; criar atividades de acordo com o conte\u00fado e objetivos; determinar objetivos de aula; selecionar material did\u00e1tico; pesquisar, analisar e criar material did\u00e1tico e pedag\u00f3gico; criar atividade paralela de refor\u00e7o; listar fontes de pesquisa para o aluno; explorar conte\u00fados de acordo com a maturidade e diversidade da turma.<\/p>\n
Efetuar registros burocr\u00e1ticos pedag\u00f3gicos; preencher fichas descritivas; registrar conte\u00fados e atividades ministradas; anotar ocorr\u00eancias an\u00f4malas; redigir relat\u00f3rios sobre alunos com problemas e demais assuntos did\u00e1tico-pedag\u00f3gico; registrar freq\u00fc\u00eancia dos alunos; registrar aulas previstas e dadas; registrar os resultados do processo de ensino\/aprendizagem; registrar conceitos e notas; relatar evas\u00e3o.<\/p>\n
Participar na elabora\u00e7\u00e3o do projeto pedag\u00f3gico; sugerir objetivos gerais e espec\u00edficos; opinar sobre propostas pedag\u00f3gicas; sugerir metodologias de ensino; definir estrat\u00e9gicas de ensino; definir temas transversais e interdisciplinares; caracterizar a demanda qualitativa e quantitativa dos alunos.<\/p>\n
Planejar o curso de acordo com as diretrizes educacionais; ajustar planejamento \u00e0 classe; ajustar projeto pedag\u00f3gico ao tipo de aluno; estabelecer conte\u00fados m\u00ednimos por s\u00e9rie; planejar as atividades peri\u00f3dicas da \u00e1rea; estabelecer cronograma de atividades; estabelecer estrat\u00e9gicas de recupera\u00e7\u00e3o do aluno.<\/p>\n
Avaliar os alunos; acompanhar trabalho di\u00e1rio do aluno; levantar e acompanhar as etapas do desenvolvimento do perfil cognitivo e social dos alunos; fixar objetivos de avalia\u00e7\u00e3o; corrigir trabalhos dos alunos; avaliar o aproveitamento dos alunos nos eventos; atribuir conceitos, notas ao desenvolvimento do aluno; acompanhar reuni\u00f5es de conselho de classe e s\u00e9rie; aplicar instrumentais de avalia\u00e7\u00e3o dos alunos; definir crit\u00e9rios de avalia\u00e7\u00e3o; estabelecer crit\u00e9rios de avalia\u00e7\u00e3o; acompanhar as etapas do desenvolvimento perceptivo motor dos alunos.<\/p>\n
Atuar em reuni\u00f5es administrativas e pedag\u00f3gicas; programar pautas das reuni\u00f5es; atuar em reuni\u00f5es peri\u00f3dicas de planejamento; participar de reuni\u00f5es e assembl\u00e9ias.<\/p>\n
Organizar eventos e atividades sociais, culturais e pedag\u00f3gicas; organizar visitas a espa\u00e7os culturais; instruir os alunos para participar dos eventos; tra\u00e7ar os objetivos dos eventos; preparar roteiros de observa\u00e7\u00e3o para os alunos; formar grupos para atua\u00e7\u00e3o nos eventos; organizar palestras; preparar o cronograma dos eventos.<\/p>\n
Interagir com a comunidade escolar; contatar institui\u00e7\u00f5es para viabiliza\u00e7\u00e3o de atividades; apresentar relat\u00f3rios \u00e0s autoridades competentes; divulgar os eventos da escola e a produ\u00e7\u00e3o da escola na comunidade; trocar experi\u00eancias com os pares e especialistas.<\/p>\n
Fazer visitas domiciliares peri\u00f3dicas aos alunos como forma de incentivo e preven\u00e7\u00e3o da evas\u00e3o escolar.<\/p>\n
\u00a0 REQUISITOS INDISPENS\u00c1VEIS<\/p>\n
Disponibilidade para residir nos munic\u00edpios onde funcionar\u00e3o as turmas do ProJovem Urbano, conforme quadro demonstrativo do quantitativo de vagas por munic\u00edpio e \u00e1rea de conhecimento.<\/p>\n
Disponibilidade para participar da Forma\u00e7\u00e3o Inicial, com carga hor\u00e1ria de 160 horas, correspondente a 02 semanas, em Fortaleza.<\/p>\n
Obs.: O IDT fornecer\u00e1 a alimenta\u00e7\u00e3o e a hospedagem do(a) candidato(a) durante o per\u00edodo da Forma\u00e7\u00e3o Inicial e um aux\u00edlio financeiro a ser definido. O aux\u00edlio estar\u00e1 vinculado \u00e0 assiduidade e participa\u00e7\u00e3o do candidato na Forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Disponibilidade para participar de Forma\u00e7\u00e3o Continuada em Fortaleza, a cada tr\u00eas meses, com carga hor\u00e1ria m\u00ednima de 20 horas.<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\u00a0 COMPET\u00caNCIAS COMPORTAMENTAIS<\/p>\n
Al\u00e9m da capacidade t\u00e9cnica e profissional inerente a sua especialidade e fun\u00e7\u00e3o, o candidato dever\u00e1 possuir habilidades para: comunica\u00e7\u00e3o, foco no cliente e nos resultados, e orientadas para as rotinas administrativas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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