A\u00e7\u00f5es afirmativas do negro \u00e9 alvo de reflex\u00f5es na EEEP Wellington Bel\u00e9m de Figueiredo<\/p>\n
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A Escola Estadual de Educa\u00e7\u00e3o Profissional Welington Bel\u00e9m de Figueiredo, em Nova Olinda, realizou na \u00faltima quinta-feira, 20, ato reflexivo sobre a contribui\u00e7\u00e3o dos negros e negras na forma\u00e7\u00e3o da sociedade brasileira a partir de a\u00e7\u00f5es afirmativas desse grupo social. A ideia partiu do projeto intitulado \u201cCultura Afro-brasileira na Escola\u201d que vem sendo desenvolvido desde que esta institui\u00e7\u00e3o de ensino iniciou suas atividades letivas no dia 05 de maio do corrente ano.<\/p>\n
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O ensaio cient\u00edfico corrobora para a efetiva\u00e7\u00e3o da Lei n\u00ba 10. 639\/2003, tendo, portanto, o prop\u00f3sito de conscientizar o alunado desse n\u00edvel de ensino, da import\u00e2ncia dos negros e das negras e de sua hist\u00f3ria na forma\u00e7\u00e3o da sociedade brasileira. Na abertura do encontro, a professora e coordenadora Ana Maria afirmou \u201cneste dia em que a sociedade brasileira se volta para falar sobre a consci\u00eancia negra, \u00e9 preciso que estejamos atentos e vigilantes quanto a promo\u00e7\u00e3o da igualdade racial. Pensar assim \u00e9 perceber que n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 em um dia que iremos extirpar de vez esse c\u00e2ncer social que nos assola, o racismo, tampouco ser\u00e1 em um \u00fanico momento que iremos contribuir para a inser\u00e7\u00e3o do negro e da negra nos livros did\u00e1ticos como promotores e formadores da sociedade brasileira\u201d e completou discorrendo que \u201cs\u00f3 se constr\u00f3i uma sociedade antiracista e recohecedora da import\u00e2ncia dessa classe social se se tiver uma discuss\u00e3o constante e cotidiana e \u00e9 extamente por isso que nossa escola est\u00e1 desenvolvendo semanalmente atividades que corroboram para uma educa\u00e7\u00e3o que valoriza e reconhece o negro como sujeito protagonista da hist\u00f3ria\u201d.<\/p>\n
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Como parte integrante do projeto idealizado pelos professores das ci\u00eancias humanas \u2013 Edis\u00e2ngela Sales (Geografia), Jos\u00e9 Nicolau (Hist\u00f3ria) e Yane Moura (Sociologia\/Filosofia), houve a promo\u00e7\u00e3o de atividades durante todo o dia. Pela manh\u00e3 a educadora Dayze Vidal, do Pretas Simoa \u2013 Grupo de Mulheres Negras do Cariri, ministrou palestra ao qual dedicou cerca de 60 (sessenta) minutos para arguir sobre \u201cA Implanta\u00e7\u00e3o e a Aplicabilidade da Lei 10.639\/03 nas Redes P\u00fablicas de Ensino\u201d. Em sua fala apareceram no\u00e7\u00f5es como a falta de forma\u00e7\u00e3o para os profissionais do ensino no que toque a tem\u00e1tica em evid\u00eancia, o que acaba contribuindo para a abordagem de forma superficial dos conte\u00fados nas escolas. \u201cE quando h\u00e1 o tratamento\u201d, argumentou Dayze. Ela chegou a discorrer ainda sobre as conquistas, desafios e perspectivas da cultura afro retratada no semin\u00e1rio dos dez anos da lei que foi refer\u00eancia para a roda de conversa com alunos\/as, professores\/as, coordena\u00e7\u00e3o e funcion\u00e1rios da escola.<\/p>\n
Ainda pela manh\u00e3 houve a apresenta\u00e7\u00e3o do Grupo \u201cCultuArte Capoeira\u201d, do munic\u00edpio de Altaneira, coordenado pelo professor\/mestre Cesar Rodrigues. Os alunos encerraram o momento matutino com a exposi\u00e7\u00e3o em forma de a\u00e7\u00f5es afirmativas de pernsonalidades negras que mudaram o mundo. Fez parte dessa mostra homens e mulheres como Carolina de Jesus, Dandara, Martin Luther King Jr., Mestre Bimba, Nelson Mandela, Zumbi dos Palmares, Mestre Pastinha, Luis Gama, Machado de Assis, Franscisco Jos\u00e9 do Nascimento (Drag\u00e3o do Mar), Abdias Nascimento, Grande Otelo, Jo\u00e3o C\u00e2ndido (Almirante Negro), M\u00e3e Stella, Cruz e Sousa, Lima Barreto, Antonieta de Barros, Tereza de Benguela, Luiza Mahin, Oliveira Silveira e Beatriz Nascimento.<\/p>\n
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\u00c0 tarde, o cronograma seguiu com um document\u00e1rio tendo como protagonistas os discentes que em roda de conversas trataram de temas como o racismo, as a\u00e7\u00f5es afirmativas do negro e da negra, assim como sobre a atualidade do continente africano. Com um dos coordenadores deste encontro reflexixo apresentamos um diagn\u00f3stico sobre o sentimento de pertencimento do alunado quanto a cor ou ra\u00e7a por curso e da escola. O gr\u00e1fico n\u00e3o retrata de fato a realidade. Em todos os cursos o n\u00famero de pessoas que se identificaram como negro foram sempre menores. Explicamos que os dados levam a uma reflex\u00e3o que n\u00e3o foge a realidade e que \u00e9 fruto de um processo hist\u00f3rico em que o negro sempre ocupou um papel inferior na sociedade, corroborando para que c\u00e2nceres sociais como preconceito e o racismo se perpetue. Tal assertiva permite que a opress\u00e3o seja alimentada pelo pr\u00f3prio negro que se esconde e tem medo de se autoidentifcar como tal, pois teme ser tachado como inferior, sem cultura e que n\u00e3o ir\u00e1 lograr \u00eaxito na vida. Citamos exemplos de que quando o assunto refere-se as diferen\u00e7as e as desigualdades etnico-raciais na m\u00eddia n\u00e3o houve grande mudan\u00e7as. Ao contr\u00e1rio, o que se percebe s\u00e3o discursos fals\u00e1rios e o negro e a negra sempre ocupando papeis inferiores em rela\u00e7\u00e3o ao branco. Toda via, o gr\u00e1fico serviu tamb\u00e9m para que pud\u00e9ssemos contribuir (e acredito que estamos contribuindo) para o despertar da consci\u00eancia cr\u00edtica dos nossos alunos quanto as rela\u00e7\u00f5es etnicos-raciais.<\/p>\n
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Fez parte tamb\u00e9m da programa\u00e7\u00e3o o desfile da beleza negra (homens e mulheres), o recital do Poema \u201cNavio Negreiro\u201d, de Castro Alves, Dan\u00e7as que retratam a cultura africana (Waka Waka), al\u00e9m da encena\u00e7\u00e3o sobre a m\u00fasica \u201cRaiz de Kunta Kinte\u201d, tendo como norte a rela\u00e7\u00e3o feitores e negros escravizados.<\/p>\n
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Segundo L\u00facia Santana, diretora da institui\u00e7\u00e3o, o dia foi muito proveitoso, pois s\u00e3o encontros como esses que podem contribuir para a constru\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o voltada para a igualdade racial.<\/p>\n
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A cobertura fotogr\u00e1fica foi realizada pelos professores Leonardo Barbosa, Yane Moura e Luc\u00e9lia Muniz.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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