{"id":876,"date":"2012-12-12T00:00:00","date_gmt":"2012-12-12T03:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.crede16.seduc.ce.gov.br\/2012\/12\/12\/eem-antonio-albuquerque-curso-de-libras\/"},"modified":"2012-12-12T00:00:00","modified_gmt":"2012-12-12T03:00:00","slug":"eem-antonio-albuquerque-curso-de-libras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ww16.ce.gov.br\/crede16-seduc\/2012\/12\/12\/eem-antonio-albuquerque-curso-de-libras\/","title":{"rendered":"EEM Antonio Albuquerque &#8211; Curos de Libras"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\" class=\"western\"><span style=\"font-size: 12pt;\"> O Projeto de extens\u00e3o e tecnologias &#8211; Professor Aprendiz.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\" class=\"western\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><br \/><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" class=\"western\"><span style=\"font-size: 10pt;\">O Projeto Professor Aprendiz, Rompendo Barreiras com curso B\u00e1sico de Libras para professores, est\u00e1 acontecendo na Escola Ant\u00f4nio Albuquerque, aulas presenciais de libras ministradas pelo professor instrutor de libras Kaio Marcellus e as aulas te\u00f3rica pela professora L\u00facia Elias Silva de Matos.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" class=\"western\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><br \/><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" class=\"western\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Com o objetivo de possibilitar no\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas de comunica\u00e7\u00e3o em Libras para a supera\u00e7\u00e3o das dificuldades apresentadas entre alunos surdos e professores do ensino regular e EJA, e compreender os fundamentos da comunica\u00e7\u00e3o dos surdos, o curso esta se desenvolvendo com \u00f3timo desempenho dos 14 professores que participam do mesmo .<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" class=\"western\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><br \/><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" class=\"western\"><span style=\"font-size: 10pt;\">A inclus\u00e3o \u00e9 um processo que vem sendo desenvolvido de forma positiva na educa\u00e7\u00e3o, mas, \u00e9 preciso ainda torna-lo ainda mais efetivo, ampliando as alternativas que possibilitem superar as vulnerabilidades que ainda interferem no \u00eaxito desse momento de evolu\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o inclusiva.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" class=\"western\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><br \/><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" class=\"western\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Entre essas vulnerabilidades, existem as barreiras comunicativas que ainda existem entre surdos e ouvintes, e, com isso, percebe-se a necessidade de desenvolvimento de um projeto contemplando professores das mais diversas forma\u00e7\u00f5es e \u00e1reas de conhecimento que trabalham ou possam vir a trabalhar com essa clientela, favorecendo e elucidando o conhecimento do sistema lingu\u00edstico LIBRAS.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" class=\"western\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><br \/><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" class=\"western\"><span style=\"font-size: 10pt;\">A partir do contato com este sistema, os professores poder\u00e3o observar e valorizar a riqueza de conhecimento contida na aprendizagem dos surdos, j\u00e1 que se constata as dificuldades que os mesmos encontram na comunica\u00e7\u00e3o e\/ou lingu\u00edstica. Desta forma a Libras \u00e9 o instrumento fundamental para o desenvolvimento e inser\u00e7\u00e3o dos surdos na escola e sociedade, al\u00e9m do fato de se considerar que o trabalho desenvolvido pelos professores das mais diversas disciplinas deve primar pelo reconhecimento e cumprimento da legisla\u00e7\u00e3o, no que se refere \u00e0 obrigatoriedade da l\u00edngua em Libras na grade curricular de ensino.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" class=\"western\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><br \/><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" class=\"western\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Assim, tem-se constatada a import\u00e2ncia de desenvolvimento deste projeto, destacando, ainda, que, \u00e9 importante que nele seja abordada a hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o dos surdos, principalmente no Brasil,para que os professores possam agu\u00e7ar a curiosidade e gosto em aprender uma nova l\u00edngua.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" class=\"western\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><br \/><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" class=\"western\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Faz-se necess\u00e1rio conhecer \u00e0 cultura e hist\u00f3riada educa\u00e7\u00e3o dos surdos , estabelecendo a compreens\u00e3o que \u00e9 uma experi\u00eancia visual que traz ao sujeito surdo a possibilidade de constituir sua subjetividade por meio de experi\u00eancias cognitivo-lingu\u00edstica, diversas medidas por formas de comunica\u00e7\u00e3o simb\u00f3lica e alternativa, e que encontram na l\u00edngua de sinais , seu principal meio de comunica\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" class=\"western\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><br \/><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" class=\"western\"><span style=\"font-size: 10pt;\">J\u00e1 contamos com o depoimento do professor F\u00e1bio Duarte\u201d quando cheguei na minha sala \u00e0 noite tentei uma comunica\u00e7\u00e3o em libras com duas alunas surdas que temos na escola e elas ficaram surpresas olhando uma para a outra , talvez pensando, como eu professor sempre habituado a dar as minhas aulas com a devida aten\u00e7\u00e3o que elas merecem de repente consigo ter uma intera\u00e7\u00e3o maior com as mesmas em libras, esta sendo muito legal, apesar de pouco tempo no curso do projeto professor aprendiz, j\u00e1 posso fazer um pouco de comunica\u00e7\u00e3o com as alunas surdas em libras\u201d.<\/span><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O Projeto de extens\u00e3o e tecnologias &#8211; Professor Aprendiz. 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