{"id":9856,"date":"2024-02-23T15:16:02","date_gmt":"2024-02-23T18:16:02","guid":{"rendered":"http:\/\/ww16.ce.gov.br\/crede15-seduc\/?p=9856"},"modified":"2024-02-23T15:20:37","modified_gmt":"2024-02-23T18:20:37","slug":"seminario-de-diretores-trabalha-conceitos-sobre-a-escola-plural-inclusiva-e-inovadora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ww16.ce.gov.br\/crede15-seduc\/2024\/02\/23\/seminario-de-diretores-trabalha-conceitos-sobre-a-escola-plural-inclusiva-e-inovadora\/","title":{"rendered":"Semin\u00e1rio de Diretores trabalha conceitos sobre a escola plural, inclusiva e inovadora"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-50711 \" src=\"https:\/\/www.seduc.ce.gov.br\/wp-content\/uploads\/sites\/37\/2024\/02\/WhatsApp-Image-2024-02-22-at-10.37.35-1200x800.jpeg\" alt=\"\" width=\"742\" height=\"494\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o (Seduc) e o Instituto Unibanco realizam, nesta quarta, quinta e sexta-feira (21 a 23), o \u201cSemin\u00e1rio de Diretores \u2013 Aprendizagem com equidade: construindo uma escola plural, inclusiva e acolhedora\u201d, em Fortaleza. A iniciativa tem o objetivo de promover reflex\u00f5es sobre a gest\u00e3o escolar, seus desafios, esfor\u00e7os e resultados de aprendizagem. O encontro re\u00fane cerca de 1.000 participantes, entre diretores escolares, t\u00e9cnicos das 23 Regionais e da Seduc sede.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">O primeiro dia foi dedicado \u00e0 <a href=\"https:\/\/www.seduc.ce.gov.br\/2024\/02\/22\/mais-de-700-diretores-da-rede-estadual-de-ensino-tomam-posse-para-o-quadrienio-2024-2027\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">solenidade de posse dos mais de 700 diretores da rede estadual de ensino para o quadri\u00eanio 2024-2027<\/a>. A programa\u00e7\u00e3o do segundo dia, no Centro de Eventos do Cear\u00e1, teve in\u00edcio com a apresenta\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas da Seduc pela secret\u00e1ria Eliana Estrela, que enfatizou a import\u00e2ncia do trabalho ser realizado a muitas m\u00e3os, com pluralidade de pontos de vista e entrosamento por parte dos educadores.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-50712 \" src=\"https:\/\/www.seduc.ce.gov.br\/wp-content\/uploads\/sites\/37\/2024\/02\/WhatsApp-Image-2024-02-22-at-10.37.34-1200x800.jpeg\" alt=\"\" width=\"742\" height=\"494\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u201cA Seduc oferece uma retaguarda importante, pensando as pol\u00edticas educacionais e fazendo com que cheguem at\u00e9 as escolas. Mas, o trabalho essencial acontece no ch\u00e3o das unidades de ensino. Temos que olhar para o centro, que \u00e9 onde nossos estudantes est\u00e3o. Professores e estudantes n\u00e3o s\u00e3o a ponta do processo, mas o centro. Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 futuro, \u00e9 presente. E por isso valorizamos tanto a constru\u00e7\u00e3o de uma escola equ\u00e2nime, inclusiva e acolhedora, que desenvolva as compet\u00eancias socioemocionais, a cultura de paz e a busca pelo conhecimento. Assim, naturalmente, os resultados acontecem\u201d, ressaltou a secret\u00e1ria, durante a abertura.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Luciana Almeida, gestora de implementa\u00e7\u00e3o de Projetos Educacionais do Instituto Unibanco, enaltece o trabalho realizado pela institui\u00e7\u00e3o em conjunto com o estado do Cear\u00e1. \u201cEsta parceria tem uma marca indel\u00e9vel, que \u00e9 a cocria\u00e7\u00e3o e a customiza\u00e7\u00e3o, em tudo o que foi realizado ao longo desses 12 anos. Sempre tivemos o privil\u00e9gio de aprender muito com os cearenses. Desejo aos novos diretores da rede estadual muito sucesso e sensibilidade neste novo ciclo de gest\u00e3o que se inicia em 2024\u201d, pontua.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify\">Pauta em destaque<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-50713 size-large\" src=\"https:\/\/www.seduc.ce.gov.br\/wp-content\/uploads\/sites\/37\/2024\/02\/WhatsApp-Image-2024-02-22-at-11.19.16-1200x800.jpeg\" alt=\"\" width=\"742\" height=\"494\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Em 2024, a Seduc adotou como tema condutor de sua pr\u00e1tica pedag\u00f3gica a \u201cequidade de g\u00eanero e a prote\u00e7\u00e3o das mulheres\u201d. O assunto foi tratado em uma mesa redonda no semin\u00e1rio, que contou com as presen\u00e7as da deputada estadual Lia Gomes, titular da Procuradoria Especial da Mulher (PEM) da Assembleia Legislativa do Estado do Cear\u00e1 (Alece); da ju\u00edza Rosa Mendon\u00e7a, titular do 1\u00ba Juizado da Mulher do Cear\u00e1; e da assessora t\u00e9cnica da Secretaria Executiva de Enfrentamento \u00e0 Viol\u00eancia Contra a Mulher do Estado do Cear\u00e1, Eliene Bezerra.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Lia Gomes apresentou resgate hist\u00f3rico elucidando que as primeiras leis implantadas no Brasil foram importadas de Portugal, e que estas infligiam condi\u00e7\u00f5es de vida \u201cextremamente desvantajosas\u201d \u00e0s mulheres, que ainda hoje repercutem socialmente. \u201cOs direitos femininos foram evoluindo de maneira muito lenta. Por exemplo, as mulheres levaram 350 anos para obter autoriza\u00e7\u00e3o de frequentar escola, e ainda assim, com uma s\u00e9rie de restri\u00e7\u00f5es. N\u00e3o existe democracia, nem justi\u00e7a social, sem a igualdade de g\u00eanero e a participa\u00e7\u00e3o de mulheres em todos os espa\u00e7os. Esse \u00e9 um papel fundamental da educa\u00e7\u00e3o, de trazer a discuss\u00e3o e provocar indigna\u00e7\u00e3o\u201d, frisa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Eliene Bezerra destacou a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o de g\u00eanero nas escolas. \u201cCada diretor tem o papel fundamental na busca por um futuro diferente. Para isso, \u00e9 preciso efetivar a escuta ativa e o acolhimento. O direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o para a igualdade de g\u00eanero, ra\u00e7a, orienta\u00e7\u00e3o sexual e identidade de g\u00eanero tem fundamento na nossa constitui\u00e7\u00e3o federal, assim como na Lei de Diretrizes e Bases da educa\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, a nossa Lei Maria da Penha tem papel fundamental na inclus\u00e3o dos direitos humanos nas escolas, adicionando conte\u00fados sobre a preven\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia contra a mulher nos curr\u00edculos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Reverencio todo o trabalho que a Seduc vem fazendo e deixo a Secretaria das Mulheres \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o de todos\u201d, contextualiza.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Rosa Mendon\u00e7a acrescenta que a viol\u00eancia contra a mulher apresenta n\u00fameros compat\u00edveis com os de uma guerra. \u201cA Lei Maria da Penha fez com que a viol\u00eancia contra a mulher sa\u00edsse de dentro das quatro paredes e ganhasse o espa\u00e7o p\u00fablico. Parabenizo a batalha conduzida pela Seduc, de levar esse assunto para dentro das escolas. N\u00f3s s\u00f3 vamos alcan\u00e7ar a igualdade de g\u00eanero com a educa\u00e7\u00e3o, n\u00e3o tem outro caminho\u201d, destaca.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify\">Foco pedag\u00f3gico<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-50714 size-large\" src=\"https:\/\/www.seduc.ce.gov.br\/wp-content\/uploads\/sites\/37\/2024\/02\/WhatsApp-Image-2024-02-22-at-14.45.36-1200x800.jpeg\" alt=\"\" width=\"742\" height=\"494\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A programa\u00e7\u00e3o da tarde iniciou com a palestra \u201clideran\u00e7a educacional e uma escola transformadora\u201d, ministrada pelo superintendente-executivo do Instituto Unibanco, Ricardo Henriques. \u201cParte significativa da literatura aponta que a prepara\u00e7\u00e3o de diretores e os programas de desenvolvimento profissional est\u00e3o associados a resultados positivos. Diretores com n\u00edtido foco pedag\u00f3gico melhoram os resultados de aprendizagem dos estudantes, especialmente, em ambientes e circunst\u00e2ncias mais desafiadoras. A escola s\u00f3 ser\u00e1 de qualidade se, efetivamente, for de todos. \u00c9 preciso manter o foco na redu\u00e7\u00e3o das desigualdades\u201d, pondera.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Para encerrar a programa\u00e7\u00e3o do dia, foi realizado o painel \u201clideran\u00e7a do diretor escolar com foco na aprendizagem com equidade\u201d, mediado pela secret\u00e1ria executiva do Ensino M\u00e9dio e Profissional, Jucineide Fernandes. O momento tamb\u00e9m contou com as participa\u00e7\u00f5es da professora Elo\u00edsa Vidal, da Universidade Estadual do Cear\u00e1 (Uece); do coordenador da Regional 3, Paulo S\u00e9rgio Fontenele; e da diretora Ismarya Pontes, da Escola de Ensino M\u00e9dio em Tempo Integral (EEMTI) Francisco Soares de Oliveira, no munic\u00edpio de Pires Ferreira.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-50715 size-large\" src=\"https:\/\/www.seduc.ce.gov.br\/wp-content\/uploads\/sites\/37\/2024\/02\/WhatsApp-Image-2024-02-22-at-15.53.01-1200x800.jpeg\" alt=\"\" width=\"742\" height=\"494\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Jucineide Fernandes lembra da import\u00e2ncia do planejamento de longo prazo para os gestores. \u201cN\u00e3o podemos pensar s\u00f3 no ano de 2024, mas em toda a trajet\u00f3ria at\u00e9 2027, e como iremos vencer os desafios que est\u00e3o postos. Lideran\u00e7as eficazes t\u00eam o foco na dimens\u00e3o pedag\u00f3gica, na garantia do direito de aprendizagem a todos os estudantes. Precisamos desenvolver a equidade em diversos n\u00edveis: entre as escolas, entre as turmas, e dentro de cada turma. A fun\u00e7\u00e3o de gestor tem ficado mais complexa, pois a sociedade tamb\u00e9m fica mais complexa\u201d, analisa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Ismarya Pontes apresentou os resultados expressivos alcan\u00e7ados pela escola que dirige, a partir da busca pela garantia das aprendizagens significativas. Entre os principais esfor\u00e7os empreendidos, segundo a gestora, estiveram a recomposi\u00e7\u00e3o das aprendizagens, a supera\u00e7\u00e3o das dificuldades, o engajamento docente e o ensino personalizado, al\u00e9m da melhoria do clima organizacional e do envolvimento discente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Paulo S\u00e9rgio Fontenele, que atuou como diretor escolar por 18 anos antes de estar \u00e0 frente da Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o (Crede) 3, destaca o trabalho desenvolvido no sentido de empoderar os diretores, para que se sintam acolhidos, seguros e com entusiasmo para perseguir a melhoria da qualidade da educa\u00e7\u00e3o. \u201cTemos que apoiar as necessidades das escolas, olhar para os resultados sob a perspectiva da equidade, enxergar os \u201cinvis\u00edveis\u201d, que s\u00e3o os alunos com mais fragilidades na aprendizagem, e trabalhar por meio de di\u00e1logos construtivos. Tamb\u00e9m precisamos avan\u00e7ar no sentido de oferecer ainda mais momentos formativos aos nossos gestores escolares\u201d, considera.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Elo\u00edsa Vidal mencionou caracter\u00edsticas de lideran\u00e7as escolares consideradas bem-sucedidas. \u201cA lideran\u00e7a escolar \u00e9 como se fosse o regente de uma orquestra. Essa orquestra vai se afinando ou entrando em sintonia \u00e0 medida que o trabalho \u00e9 feito. A lideran\u00e7a tem um efeito significativo nas caracter\u00edsticas da organiza\u00e7\u00e3o escolar, o que influencia positivamente a qualidade do ensino e da aprendizagem. As pr\u00e1ticas de boa gest\u00e3o s\u00e3o sempre b\u00e1sicas. N\u00e3o s\u00e3o coisas estratosf\u00e9ricas, n\u00e3o s\u00e3o atividades muito complexas. Mas, precisam ser feitas\u201d, explica.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Fonte: <a href=\"https:\/\/www.seduc.ce.gov.br\/2024\/02\/22\/seminario-de-diretores-trabalha-conceitos-sobre-a-escola-plural-inclusiva-e-inovadora\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SEDUC-CE<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o (Seduc) e o Instituto Unibanco realizam, nesta quarta, quinta e sexta-feira (21 a 23), o \u201cSemin\u00e1rio de Diretores \u2013 Aprendizagem com equidade: construindo uma escola plural, inclusiva e acolhedora\u201d, em Fortaleza. A iniciativa tem o objetivo de promover reflex\u00f5es sobre a gest\u00e3o escolar, seus desafios, esfor\u00e7os e resultados de aprendizagem. 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