{"id":9874,"date":"2024-05-09T09:08:54","date_gmt":"2024-05-09T12:08:54","guid":{"rendered":"http:\/\/ww16.ce.gov.br\/crede14-seduc\/?p=9874"},"modified":"2024-05-09T09:28:01","modified_gmt":"2024-05-09T12:28:01","slug":"mais-aprendizagem-matematica-apresenta-acoes-e-investimentos-para-rede-estadual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ww16.ce.gov.br\/crede14-seduc\/2024\/05\/09\/mais-aprendizagem-matematica-apresenta-acoes-e-investimentos-para-rede-estadual\/","title":{"rendered":"Mais Aprendizagem Matem\u00e1tica apresenta a\u00e7\u00f5es e investimentos para rede estadual"},"content":{"rendered":"<div>\n<p><span style=\"color: #066f32\">Larissa Falc\u00e3o &#8211; Ascom Casa Civil &#8211; Texto <\/span><br \/>\n<span style=\"color: #066f32\">Thiago Gaspar &#8211; Fotos Yuri Leonardo &#8211; Infogr\u00e1fico<\/span><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" style=\"letter-spacing: 0.02px\" src=\"https:\/\/www.ceara.gov.br\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/240508_PROJETO-MAIS-APRENDIZAGEM-MATEMATICA_TG3725-scaled.jpg\" \/><\/p>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: justify\"><em>Uma das estrat\u00e9gias do Projeto \u00e9 a a\u00e7\u00e3o Elas na Matem\u00e1tica, que conceder\u00e1 bolsas de monitoria para estimular a participa\u00e7\u00e3o das alunas na \u00e1rea da Matem\u00e1tica<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Estudantes e professores da rede p\u00fablica estadual do Cear\u00e1 ter\u00e3o no Projeto Mais Aprendizagem Matem\u00e1tica mais apoio com a\u00e7\u00f5es e investimentos que objetivam aprimorar e estimular o ensino e a aprendizagem. A iniciativa\u00a0do governo estadual foi lan\u00e7ada\u00a0nesta quarta-feira (8), no Pal\u00e1cio da Aboli\u00e7\u00e3o, com as presen\u00e7as do governador Elmano de Freitas e da secret\u00e1ria da Educa\u00e7\u00e3o, Eliana Estrela, al\u00e9m de professores, estudantes e outras autoridades.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">O projeto \u00e9 integrado por estrat\u00e9gias curriculares, pedag\u00f3gicas e did\u00e1ticas voltadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o continuada dos professores e incentivo \u00e0 pesquisa, bem como uso de abordagens l\u00fadicas em sala de aula. Tamb\u00e9m est\u00e1 prevista a concess\u00e3o de bolsas para estudantes e professores que participar\u00e3o das atividades de monitoria e dos clubes do projeto. Outra estrat\u00e9gia \u00e9 a melhoria da estrutura f\u00edsica e tecnol\u00f3gica das escolas, com laborat\u00f3rios e plataforma voltados \u00e0 Matem\u00e1tica.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ceara.gov.br\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/240508-_-INFO-_-MaisAprendizagem.png\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">O Mais Aprendizagem Matem\u00e1tica deve beneficiar inicialmente 403.609 estudantes e 2.941 professores, com investimento de R$3,5 milh\u00f5es. A iniciativa est\u00e1 dentro do Programa Cear\u00e1 Educa Mais, desenvolvido por meio da Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o do Cear\u00e1.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Segundo o governador, a iniciativa busca reconhecer e aproveitar as habilidades dos profissionais que atuam na rede estadual, que conta com mais de 440 mestres e 25 doutores em Matem\u00e1tica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u201cColocamos luzes sobre um grande desafio do ensino no Pa\u00eds, que \u00e9 o ensino da Matem\u00e1tica. Valorizando nossos professores, nossa experi\u00eancia, mas tamb\u00e9m melhorando as condi\u00e7\u00f5es de ensino para esse professor, especialmente com laborat\u00f3rios, maratonas estudantis e incentivo aos professores para a produ\u00e7\u00e3o do conhecimento. Isso tudo vai junto \u00e0 ideia de escola em tempo integral\u201d, afirma Elmano de Freitas.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ceara.gov.br\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/240508_PROJETO-MAIS-APRENDIZAGEM-MATEMATICA_TG3619-scaled.jpg\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Al\u00e9m disso, completa o governador, a estrat\u00e9gia contribui para equacionar a hist\u00f3rica quest\u00e3o da desigualdade de g\u00eanero nas Ci\u00eancias Exatas. \u201cPrecisamos quebrar a situa\u00e7\u00e3o que determinadas profiss\u00f5es historicamente foram reservadas para homens por mero preconceito de n\u00e3o entender que temos direitos iguais. Para garantir o direito das mulheres de ocuparem esses espa\u00e7os, daremos condi\u00e7\u00f5es para nossas jovens terem est\u00edmulos nas Ci\u00eancias Exatas. Aprendemos que as mulheres devem estar onde elas quiserem\u201d, defendeu.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Uma oportunidade para o desenvolvimento de estudantes como Maria Eduarda Soares, de 16 anos, que cursa a 1\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio na Escola Estadual Her\u00e1clito de Castro e Silva, no bairro Jo\u00e3o XXIII, em Fortaleza. Ela diz que ama Matem\u00e1tica desde a inf\u00e2ncia. \u201cN\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil ver n\u00fameros que d\u00e3o letras e letras que d\u00e3o n\u00fameros. Por isso, considero que ver meninas se ajudando na Matem\u00e1tica \u00e9 uma coisa muito inovadora. Sem rivalidades entre meninas, porque qualquer uma pode aprender igual, e qualquer aluno pode ser bom em Matem\u00e1tica\u201d.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ceara.gov.br\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/240508_PROJETO-MAIS-APRENDIZAGEM-MATEMATICA_TG3355-scaled.jpg\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Eliana Estrela, titular da Seduc, aponta a necessidade de tornar o ensino-aprendizagem em Matem\u00e1tica mais l\u00fadico e atrativo, para superar as dificuldades que s\u00e3o comuns em todo o Brasil. \u201cN\u00f3s avan\u00e7amos muito, principalmente em Portugu\u00eas, mas a Matem\u00e1tica continua sendo um desafio n\u00e3o s\u00f3 para o Cear\u00e1. Que a gente possa avan\u00e7ar n\u00e3o s\u00f3 na quest\u00e3o de ranking, mas que a gente cumpra o dever de casa; fazer com que os estudantes estejam na escola, aprendendo na idade certa, e se desenvolvendo\u201d, ressaltou.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Dados do Pisa de 2022, por exemplo, revelam que apenas 27% dos estudantes brasileiros registraram desempenho adequado na disciplina. Em n\u00edvel estadual, o Sistema Permanente de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Cear\u00e1 (Spaece) 2023 aponta que 30% dos estudantes do Ensino M\u00e9dio da rede p\u00fablica de ensino encontram-se nos n\u00edveis mais avan\u00e7ados de aprendizagem.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Posteriormente, a ideia, aponta Eliana, \u00e9 conseguir que os estudantes cheguem ao Ensino M\u00e9dio com profici\u00eancia em Matem\u00e1tica. Para isso, o projeto pode ser replicado tamb\u00e9m no Ensino Fundamental, por meio do regime de colabora\u00e7\u00e3o entre Estado e munic\u00edpios cearenses, dentro do Programa Paic Integral.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ceara.gov.br\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/240508_PROJETO-MAIS-APRENDIZAGEM-MATEMATICA_TG3422-scaled.jpg\" \/><\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify\">Mais Aprendizagem Matem\u00e1tica<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify\">Dentre as a\u00e7\u00f5es do projeto est\u00e1 o Elas na Matem\u00e1tica, que busca promover a equidade de g\u00eanero estimulando o protagonismo feminino na \u00e1rea. Nesse sentido, ser\u00e3o ofertadas 500 bolsas de monitoria, no valor de R$200, para as alunas do Ensino M\u00e9dio. O per\u00edodo de dura\u00e7\u00e3o das bolsas \u00e9 de agosto a dezembro. A meta \u00e9 atender jovens de 267 escolas. A sele\u00e7\u00e3o para o pr\u00f3ximo semestre ser\u00e1 feita por meio de edital que ser\u00e1 divulgado pela Seduc.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A Seduc vai disponibilizar progressivamente, at\u00e9 2026, 150 Laborat\u00f3rios de Matem\u00e1tica, nas unidades de ensino da rede estadual. 50 unidades ser\u00e3o entregues em 2024, com investimento de R$ 2.162.500,00. Esses espa\u00e7os ser\u00e3o equipados para o uso da Matem\u00e1tica em situa\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas, tornando o ensino mais atrativo e l\u00fadico.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ceara.gov.br\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/240508_PROJETO-MAIS-APRENDIZAGEM-MATEMATICA_TG3359-scaled.jpg\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A tecnologia tamb\u00e9m ser\u00e1 usada para o fortalecimento das aprendizagens. Os estudantes ter\u00e3o acesso gratuito a uma plataforma de ensino inteiramente adaptada \u00e0s suas necessidades. No ambiente digital, s\u00e3o oferecidos exerc\u00edcios, v\u00eddeos educativos e um painel de aprendizado personalizado que habilita os alunos a estudarem no seu pr\u00f3prio ritmo, dentro e fora da sala de aula. A a\u00e7\u00e3o ser\u00e1 desenvolvida em parceria com a Khan Academy.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Outro destaque \u00e9 a Maratona de Matem\u00e1tica para os estudantes. A proposta vai possibilitar que os alunos do Ensino M\u00e9dio coloquem em pr\u00e1tica suas habilidades sobre essa importante \u00e1rea do conhecimento, al\u00e9m da integra\u00e7\u00e3o entre as escolas.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify\">Apoio aos professores<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify\">Com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 atividade docente, o projeto prev\u00ea a cria\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de promo\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o continuada, compartilhamento de experi\u00eancias e incentivo \u00e0 pesquisa, al\u00e9m da cria\u00e7\u00e3o de um Grupo de Trabalho (GT) de Matem\u00e1tica, 30 Clubes de Matem\u00e1tica e Comunidades de Pr\u00e1tica para o Ensino de Matem\u00e1tica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Aos professores participantes dos Clubes de Matem\u00e1tica tamb\u00e9m ser\u00e3o concedidas bolsas mensais no valor de R$1.330,00. Al\u00e9m disso, ser\u00e1 realizada olimp\u00edada para os professores de Matem\u00e1tica e publica\u00e7\u00e3o de trabalhos acad\u00eamicos em formato de e-book.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Annelise Maymone, 58, \u00e9 professora de Matem\u00e1tica na Escola de Ensino M\u00e9dio em Tempo Integral Estado do Paran\u00e1, no bairro Montese, em Fortaleza. Ela fala do impacto do projeto n\u00e3o s\u00f3 para os bons resultados, mas para dar acesso a um conhecimento fundamental para a vida.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u201cA gente vai trazer equidade para os alunos. Quando temos estrat\u00e9gias diferentes, possibilidades diferentes, parcerias, professores tem dinamiza\u00e7\u00e3o na aula. O projeto traz possibilidades que antes n\u00e3o t\u00ednhamos, mas tamb\u00e9m refor\u00e7a aquilo que a gente j\u00e1 tinha e funcionava bem\u201d, avalia.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ceara.gov.br\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/240508_PROJETO-MAIS-APRENDIZAGEM-MATEMATICA_TG3358-scaled.jpg\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Annelise tem 30 anos dedicados \u00e0 Matem\u00e1tica, ensinando e produzindo livros did\u00e1ticos. Al\u00e9m disso, participa do Programa Cientista-Chefe atuando na iniciativa Foco na Aprendizagem. Uma caminhada, segundo ela, que n\u00e3o foi f\u00e1cil. Na \u00e9poca da universidade, era a \u00fanica mulher em uma turma com 63 homens. Apesar da persistente desigualdade, ela comemora os avan\u00e7os.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u201cNo meu Ensino M\u00e9dio, os professores de Matem\u00e1tica eram todos homens. Mas quando eu cheguei [\u00e0 universidade] e me vi \u00fanica, eu tive que ter muita coragem. E depois, na especializa\u00e7\u00e3o, no mestrado, sempre era um n\u00famero muito pequeno de meninas, mas eu cheguei aqui. Ent\u00e3o, qualquer menina pode alcan\u00e7ar o que ela quiser, n\u00e3o importa se \u00e9 das exatas, das humanas, n\u00e3o importa. O g\u00eanero n\u00e3o faz diferen\u00e7a na intelig\u00eancia\u201d, defende a professora.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Fonte: SEDUC<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Larissa Falc\u00e3o &#8211; Ascom Casa Civil &#8211; Texto Thiago Gaspar &#8211; Fotos Yuri Leonardo &#8211; Infogr\u00e1fico Uma das estrat\u00e9gias do Projeto \u00e9 a a\u00e7\u00e3o Elas na Matem\u00e1tica, que conceder\u00e1 bolsas de monitoria para estimular a participa\u00e7\u00e3o das alunas na \u00e1rea da Matem\u00e1tica Estudantes e professores da rede p\u00fablica estadual do Cear\u00e1 ter\u00e3o no Projeto Mais [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":633,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[38],"tags":[],"class_list":["post-9874","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ultimas-noticias"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.9 - 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