{"id":6847,"date":"2020-09-02T12:36:01","date_gmt":"2020-09-02T15:36:01","guid":{"rendered":"http:\/\/www.crede10.seduc.ce.gov.br\/2020\/09\/02\/seminario-gestao-guia-possibilidades-permitira-melhor-planejamento-as-escolas\/"},"modified":"2020-09-02T12:36:01","modified_gmt":"2020-09-02T15:36:01","slug":"seminario-gestao-guia-possibilidades-permitira-melhor-planejamento-as-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ww16.ce.gov.br\/crede10-seduc\/2020\/09\/02\/seminario-gestao-guia-possibilidades-permitira-melhor-planejamento-as-escolas\/","title":{"rendered":"Semin\u00e1rio Gest\u00e3o: Guia de Possibilidades permitir\u00e1 melhor planejamento \u00e0s escolas"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">A Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o (Seduc) lan\u00e7ou, nesta ter\u00e7a-feira (1\u00ba), o Guia de Possibilidades para as escolas, com o objetivo de fornecer subs\u00eddios para a execu\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es nas unidade de ensino da rede p\u00fablica estadual, considerando o contexto de distanciamento social. O documento foi apresentado durante o primeiro dia do Semin\u00e1rio Gest\u00e3o no Ensino, realizado online, em formato de webinar, como parte da programa\u00e7\u00e3o da Conex\u00e3o Seduc. O evento virtual contou com as participa\u00e7\u00f5es da secret\u00e1ria Eliana Estrela; do secret\u00e1rio executivo do Ensino M\u00e9dio e Profissional, Rogers Mendes; do secret\u00e1rio executivo de Coopera\u00e7\u00e3o com os Munic\u00edpios, M\u00e1rcio Brito; da presidente do Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o, Ada Pimentel; e da presidente da Uni\u00e3o Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o no Cear\u00e1 (Undime-CE), Luiza Aur\u00e9lia Costa, que tamb\u00e9m \u00e9 dirigente municipal de Educa\u00e7\u00e3o em Crate\u00fas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Acesse o <span style=\"color: #0000ff;\"><a href=\"https:\/\/www.seduc.ce.gov.br\/wp-content\/uploads\/sites\/37\/2020\/09\/guia_possib.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"color: #0000ff;\">Guia de Possibilidades para as escolas<\/span><\/a><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Eliana considera o Semin\u00e1rio um marco para a educa\u00e7\u00e3o cearense. \u201cVivenciamos momentos dif\u00edceis, de incertezas, em que procuramos nos reinventar. Nesse processo, aprendemos muito. Continuaremos vendo as possibilidades para continuar avan\u00e7ando, n\u00e3o deixando que os alunos se desestimulem e se mantenham pr\u00f3ximos \u00e0 escola. \u00c9 importante termos esse semin\u00e1rio para que, mais adiante, possamos olhar para tr\u00e1s e ver como conseguimos vencer a situa\u00e7\u00e3o\u201d, ressalta a secret\u00e1ria.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Rogers Mendes aponta que o Guia consiste numa proposta de material complementar \u00e0s diretrizes operacionais para a organiza\u00e7\u00e3o do trabalho escolar durante o segundo semestre de 2020, ampliando as perspectivas de gest\u00e3o da aprendizagem.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cO Guia chama a aten\u00e7\u00e3o para novos arranjos no tempo e nas condi\u00e7\u00f5es de trabalho do professor para atender \u00e0s especificidades de cada estudante, de acordo com as condi\u00e7\u00f5es de acesso destes ao ensino remoto. As orienta\u00e7\u00f5es desafiam as escolas a n\u00e3o se basearem simplesmente no modelo de enturma\u00e7\u00e3o original, mas, a agrupar os estudantes por condi\u00e7\u00f5es de acesso, a partir de cinco perfis de conectividade mapeados. Esse documento n\u00e3o diz respeito a um tipo espec\u00edfico de escola, mas, pode ser aplicado em unidades de Ensino M\u00e9dio e Fundamental, na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA) e em qualquer modalidade pedag\u00f3gica. Trata-se de um guia pr\u00e1tico\u201d, esclarece Rogers.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #000000;\">Renova\u00e7\u00e3o<\/span><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">M\u00e1rcio Brito observa que a pauta interessa n\u00e3o s\u00f3 a educadores, mas tamb\u00e9m, \u00e0 sociedade como um todo. \u201c\u00c9 essencial tratar sobre as quest\u00f5es e possibilidades do ensino remoto e h\u00edbrido. A fam\u00edlia tem participado como nunca da educa\u00e7\u00e3o de seus filhos, num per\u00edodo em que a escola est\u00e1 fisicamente distante, mas nem por isso, ausente. Essa renova\u00e7\u00e3o de m\u00e9todos de trabalho \u00e9 important\u00edssima. Nossos estudantes precisam de a\u00e7\u00f5es diferenciadas para que possamos chegar a uma igualdade de condi\u00e7\u00f5es. Esse Guia de Possibilidades vem numa hora muito oportuna, e certamente ir\u00e1 contribuir muito, da Educa\u00e7\u00e3o Infantil ao Ensino M\u00e9dio\u201d, pontua.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">A presidente do Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o, Ada Pimentel, refor\u00e7a que a continuidade das aulas envolve grande variedade de situa\u00e7\u00f5es que precisam ser levadas em conta. \u201cN\u00e3o temos s\u00f3 uma sa\u00edda para esse momento. Temos condi\u00e7\u00f5es, possibilidades e intelig\u00eancia de encontrar novos caminhos. Al\u00e9m do protocolo sanit\u00e1rio, consideramos que temos tamb\u00e9m um protocolo pedag\u00f3gico, com suas v\u00e1rias peculiaridades, onde a flexibiliza\u00e7\u00e3o respons\u00e1vel se imp\u00f5e. Precisamos usar v\u00e1rias estrat\u00e9gias metodol\u00f3gicas para atingir a todos os alunos nos diversos est\u00e1gios em que se encontram. Sabemos que o acolhimento \u00e9 muito importante. O documento lan\u00e7ado hoje nos inspira a fazer reformas a partir de uma cr\u00edtica fundamentada e proposi\u00e7\u00f5es de novas solu\u00e7\u00f5es\u201d, avalia.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Luiza Aur\u00e9lia, presidente da Undime-CE, acredita que o Guia oferecer\u00e1 aos munic\u00edpios possibilidades de melhorar a oferta de ensino. \u201cA educa\u00e7\u00e3o brasileira j\u00e1 viveu muitos momentos dif\u00edceis, mas, nenhum de n\u00f3s estava preparado para uma situa\u00e7\u00e3o t\u00e3o at\u00edpica, de pandemia e suspens\u00e3o das aulas presenciais. Sa\u00edmos da nossa zona de conforto, fomos todos para o patamar dos aprendizes. Estarmos no Cear\u00e1, onde temos um regime de colabora\u00e7\u00e3o forte, que \u00e9 um diferencial nesse momento. No per\u00edodo de pandemia, a Seduc procurou criar um senso de urg\u00eancia para a necessidade de constru\u00e7\u00e3o de propostas, e assim, n\u00e3o ficamos \u00e0 deriva. Esse guia veio num momento muito importante. A oferta de ensino remoto \u00e9 necess\u00e1ria para minimizarmos os impactos que a pandemia pode vir a ocasionar nessa gera\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as. No Guia, encontrei respostas para alguns questionamentos em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 rede municipal de Crate\u00fas\u201d, revela.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #000000;\">Debates<\/span><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Na quarta-feira (2), \u00e0s 9h, col\u00f3quios tem\u00e1ticos debater\u00e3o os cen\u00e1rios de organiza\u00e7\u00e3o do trabalho dos professores neste processo. As salas de encontro foram divididas por \u00e1rea, levando em conta as diferentes modalidades de oferta de ensino, representadas pelas escolas de educa\u00e7\u00e3o profissional (EEEP); as escolas de tempo integral (EEMTI); as escolas regulares e militares; as escolas ind\u00edgenas, quilombolas, agr\u00edcolas e do campo; os Centros de Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (Cejas) e os Centros Cearenses de Idiomas (CCI).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Na sequ\u00eancia, ainda na quarta, \u00e0s 16h, ser\u00e1 transmitida a webinar \u201cPrinc\u00edpios da educa\u00e7\u00e3o online e aprendizagem h\u00edbrida\u201d, com a participa\u00e7\u00e3o de Mariano Pimentel, da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio); Felipe Carvalho, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ); e Raquel de Oliveira, da Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas (FGV) e da startup brit\u00e2nica Gigalime. O evento ser\u00e1 mediado pela coordenadora de Forma\u00e7\u00e3o Docente e Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia da Seduc, Vagna Brito.<\/span><\/p>\n<div><span style=\"color: #0000ff;\">&nbsp;<\/span><\/div>\n<h4><span style=\"color: #0000ff;\">&nbsp;<\/span><\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o (Seduc) lan\u00e7ou, nesta ter\u00e7a-feira (1\u00ba), o Guia de Possibilidades para as escolas, com o objetivo de fornecer subs\u00eddios para a execu\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es nas unidade de ensino da rede p\u00fablica estadual, considerando o contexto de distanciamento social. 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