{"id":6785,"date":"2020-06-29T15:59:11","date_gmt":"2020-06-29T18:59:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.crede10.seduc.ce.gov.br\/2020\/06\/29\/desenvolvimento-das-competencias-socioemocionais-esta-relacionado-ao-acompanhamento-individual-dos-alunos\/"},"modified":"2020-06-29T15:59:11","modified_gmt":"2020-06-29T18:59:11","slug":"desenvolvimento-das-competencias-socioemocionais-esta-relacionado-ao-acompanhamento-individual-dos-alunos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ww16.ce.gov.br\/crede10-seduc\/2020\/06\/29\/desenvolvimento-das-competencias-socioemocionais-esta-relacionado-ao-acompanhamento-individual-dos-alunos\/","title":{"rendered":"Desenvolvimento das compet\u00eancias socioemocionais est\u00e1 relacionado ao acompanhamento individual dos alunos"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Entre as diversas estrat\u00e9gias que fazem parte do trabalho de desenvolvimento das compet\u00eancias socioemocionais na escola, est\u00e1 o acompanhamento individual de cada aluno. O tema foi trabalhado em webinar realizada pela Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o (Seduc), nesta sexta-feira (26), como parte da programa\u00e7\u00e3o da <a href=\"https:\/\/www.ced.seduc.ce.gov.br\/conexao_seduc\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Conex\u00e3o Seduc<\/a>. Na ocasi\u00e3o, a vice-presidente de Educa\u00e7\u00e3o e Inova\u00e7\u00e3o do Instituto Ayrton Senna, Tatiana Filgueiras, o professor diretor de turma Deusimar Lima e a estudante Hayra dos Santos debateram sobre as iniciativas pedag\u00f3gicas da Seduc voltadas a esta \u00e1rea. O encontro foi mediado pelo secret\u00e1rio executivo do Ensino M\u00e9dio e Profissional, Rogers Mendes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tatiana Filgueiras observa que um dos fatores a serem levados em conta para que o processo tenha \u00eaxito \u00e9 o aperfei\u00e7oamento da comunica\u00e7\u00e3o. \u201cPrecisamos saber comunicar bem, para que as pessoas entendam por que estas dimens\u00f5es s\u00e3o importantes tanto quanto aquelas tradicionalmente associadas \u00e0 escola\u201d, argumenta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tatiana sugere que cada aluno receba, por parte do educador, a devida aten\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o aos aspectos socioemocionais, da mesma forma que ocorre com as compet\u00eancias cognitivas. \u201c\u00c9 necess\u00e1rio monitorar as a\u00e7\u00f5es e fazer as corre\u00e7\u00f5es de rumo. Utilizar um sistema para coletar informa\u00e7\u00f5es para uso formativo, ajudando o professor a saber o que cada aluno precisa. \u00c9 uma a\u00e7\u00e3o que costura todas as outras a\u00e7\u00f5es e pol\u00edticas\u201d, considera.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Al\u00e9m disso, na vis\u00e3o de Tatiana, \u00e9 preciso haver estrutura\u00e7\u00e3o do trabalho e intencionalidade. \u201cAs atividades precisam ser sequenciais, de forma que os alunos participem de forma ativa e focados. V\u00e1rios dos resultados que ele precisa alcan\u00e7ar ao longo da vida est\u00e3o atrelados ao desenvolvimento destas compet\u00eancias\u201d, defende.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por outro lado, ela pontua, professores com compet\u00eancias socioemocionais mais desenvolvidas interagem e colaboram mais com seus colegas. Da mesma forma, s\u00e3o mais proativos e produtivos, tendo melhor desempenho no trabalho e capacidade de gerenciamento de sala de aula, al\u00e9m de acreditarem mais no potencial dos alunos. \u201cPor consequ\u00eancia, tamb\u00e9m conseguem desenvolver melhor estes aspectos junto com os estudantes, facilitando o aprendizado deles. A gente sabe que, no Brasil, o estado que tem mais colabora\u00e7\u00e3o entre os professores \u00e9 o Cear\u00e1\u201d, avalia Tatiana.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cTemos que ter muita criatividade para superar os desafios atuais. A desigualdade que existe no Brasil vai aumentar e precisamos nos unir para cuidar das pessoas. O v\u00ednculo entre o aluno e o professor funciona como um redutor de desigualdades. \u00c9 preciso criar espa\u00e7os de tempo e de aten\u00e7\u00e3o para com o aluno, n\u00e3o deixando nem um de fora\u201d, conclui a representante do Instituto Ayrton Senna.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #0000ff;\">Resili\u00eancia<\/span><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">O professor Deusimar Lima, que atua como diretor de turma na Escola de Ensino M\u00e9dio (EEM) Manuel Matoso Filho, em Russas, relata apoiar os alunos em quest\u00f5es relacionadas \u00e0 vida.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" src=\"https:\/\/www.seduc.ce.gov.br\/wp-content\/uploads\/sites\/37\/2020\/06\/Deusimar-Deusdete.jpg\" alt=\"\" width=\"245\" height=\"271\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cRessalto a import\u00e2ncia da escuta, algo que fazemos muito na escola. \u00c0s vezes, o aluno procura o professor porque est\u00e1 passando por um momento dif\u00edcil e precisa conversar. Procuramos desenvolver esta confian\u00e7a. Se o jovem n\u00e3o est\u00e1 se sentindo bem, ter\u00e1 uma aprendizagem prejudicada. A resili\u00eancia emocional se faz muito necess\u00e1ria no momento atual\u201d, explica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Deusimar revela que o trabalho com as compet\u00eancias socioemocionais funciona de maneira subjetiva, n\u00e3o existindo um padr\u00e3o para os efeitos gerados. \u201cQuando trocamos experi\u00eancias, percebemos que os resultados s\u00e3o diferentes. \u00c9 a mesma aula, a mesma metodologia, mas os frutos s\u00e3o diversificados. O papel do diretor de turma \u00e9 apoiar, acompanhar, estar junto do aluno, construindo com ele o projeto de vida e refletindo sobre o futuro. \u00c9 trocando experi\u00eancia que vamos cada vez mais melhorar nossos resultados\u201d, esclarece.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Durante o per\u00edodo de distanciamento social, conforme Deusimar, as a\u00e7\u00f5es na escola voltadas a este tema tiveram continuidade. \u201cExiste um movimento constante de aulas ao vivo, lives, momentos de motiva\u00e7\u00e3o, diversifica\u00e7\u00e3o de atividades, apresenta\u00e7\u00f5es culturais, compartilhamento de textos reflexivos e material de apoio. Exercitamos estas compet\u00eancias mesmo em distanciamento social. Temos feito trabalho de acompanhamento e apoio para auxiliar os jovens a resistirem e a superarem situa\u00e7\u00f5es adversas, como a que estamos passando\u201d, finaliza.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #0000ff;\">Rela\u00e7\u00f5es<\/span><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A estudante Hayra dos Santos, que faz a 3\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio t\u00e9cnico em Contabilidade na Escola Estadual de Educa\u00e7\u00e3o Profissional (EEEP) Governador Luiz de Gonzaga Fonseca Mota, em Maracana\u00fa, acredita que o trabalho envolvendo a dimens\u00e3o socioemocional \u00e9 importante para que cada um consiga lidar melhor consigo mesmo e com as outras pessoas. \u201cN\u00f3s n\u00e3o somos rob\u00f4s\u201d, ilustra.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" src=\"https:\/\/www.seduc.ce.gov.br\/wp-content\/uploads\/sites\/37\/2020\/06\/Maria-Hayra.jpg\" alt=\"\" width=\"246\" height=\"257\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cQuando chegamos do Ensino Fundamental, temos um choque por causa das disciplinas novas. No meu caso, houve tamb\u00e9m a mudan\u00e7a para o tempo integral. N\u00e3o est\u00e1vamos acostumados com isso e precisamos nos adaptar. O professor diretor de turma faz esse trabalho acompanhando os alunos, conversando com a gente sobre conflitos, sobre a nossa forma\u00e7\u00e3o, al\u00e9m do acompanhamento individual. \u00c9 algu\u00e9m com quem podemos contar e confiar\u201d, diz Hayra.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A jovem tamb\u00e9m destaca outras a\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0 \u00e1rea socioemocional. \u201cO Projeto de Vida nos ajuda a organizar os nossos sonhos. N\u00e3o temos a maturidade de planejar tudo e essa disciplina auxilia nisso. J\u00e1 o mundo do trabalho, trata sobre a nossa perspectiva profissional. \u00c9 necess\u00e1rio sabermos como \u00e9 uma entrevista de emprego, como lidar em grupos, como se sair em determinadas situa\u00e7\u00f5es\u201d, analisa a estudante. \u201cEstamos tendo apoio dos nossos professores e da nossa gest\u00e3o\u201d, complementa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #0000ff;\">Sistematiza\u00e7\u00e3o<\/span><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" src=\"https:\/\/www.seduc.ce.gov.br\/wp-content\/uploads\/sites\/37\/2020\/06\/rogers-1200x1188.jpg\" alt=\"\" width=\"247\" height=\"245\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Rogers Mendes lembra que a Seduc j\u00e1 h\u00e1 bastante tempo vem formando professores para que saibam trabalhar com o desenvolvimento das compet\u00eancias socioemocionais entre os alunos. \u201c\u00c9 um tema muito caro para a educa\u00e7\u00e3o cearense e brasileira. \u00c9 importante que estas compet\u00eancias estejam dentro das salas de aula, no curr\u00edculo escolar. Vivemos num mundo cada vez mais complexo, que provavelmente se tornar\u00e1 ainda mais, com o passar do tempo e o surgimento de novas tecnologias, al\u00e9m das crises como a que estamos lidando agora\u201d, ressalta.<\/p>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<h4>&nbsp;<\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Entre as diversas estrat\u00e9gias que fazem parte do trabalho de desenvolvimento das compet\u00eancias socioemocionais na escola, est\u00e1 o acompanhamento individual de cada aluno. O tema foi trabalhado em webinar realizada pela Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o (Seduc), nesta sexta-feira (26), como parte da programa\u00e7\u00e3o da Conex\u00e3o Seduc. 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