{"id":6772,"date":"2020-06-12T23:47:05","date_gmt":"2020-06-13T02:47:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.crede10.seduc.ce.gov.br\/2020\/06\/12\/seduc-promove-formacao-continuada-para-profissionais-da-educacao-infantil\/"},"modified":"2020-06-12T23:47:05","modified_gmt":"2020-06-13T02:47:05","slug":"seduc-promove-formacao-continuada-para-profissionais-da-educacao-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ww16.ce.gov.br\/crede10-seduc\/2020\/06\/12\/seduc-promove-formacao-continuada-para-profissionais-da-educacao-infantil\/","title":{"rendered":"Seduc promove Forma\u00e7\u00e3o Continuada para Profissionais da Educa\u00e7\u00e3o Infantil"},"content":{"rendered":"<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o (Seduc), por meio da Coordenadoria de Educa\u00e7\u00e3o e Promo\u00e7\u00e3o Social (Coeps), realiza a Forma\u00e7\u00e3o Continuada para Profissionais da Educa\u00e7\u00e3o Infantil, entre maio e julho de 2020. O curso promove a troca de experi\u00eancias did\u00e1ticas entre as Coordenadorias Regionais de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o (Credes) e as Secretarias Municipais de Educa\u00e7\u00e3o (SME), respeitando o princ\u00edpio da pactua\u00e7\u00e3o federativa entre estado e munic\u00edpios, abordando temas como o desenvolvimento integral da crian\u00e7a na primeira inf\u00e2ncia, as caracter\u00edsticas da aprendizagem infantil e as demandas do fazer pedag\u00f3gico cotidiano.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Devido \u00e0 conjuntura de distanciamento social, os encontros ocorrem de forma virtual, por meio da plataforma digital Google Classroom, contabilizando carga hor\u00e1ria de 60h\/a.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">K\u00eania Saraiva, assessora pedag\u00f3gica da SME de Nova Olinda e formadora do Mais Paic \u2013 eixo de Educa\u00e7\u00e3o Infantil, observa que a a\u00e7\u00e3o tem auxiliado educadores a encontrar solu\u00e7\u00f5es para orientar as fam\u00edlias em rela\u00e7\u00e3o aos cuidados com as crian\u00e7as.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cO que mais me chamou aten\u00e7\u00e3o foi a oportunidade de discutirmos temas importantes a n\u00edvel mundial, mas que precisam ser constru\u00eddos de forma regionalizada, a partir da realidade de cada crian\u00e7a. As forma\u00e7\u00f5es est\u00e3o nos oferecendo materiais ricos de apoio e nos auxiliando na constru\u00e7\u00e3o de ideias, a partir de di\u00e1logos entre estado e munic\u00edpio, fam\u00edlias e profissionais da educa\u00e7\u00e3o. Todos unidos para minimizar os efeitos negativos do distanciamento social e focar no principal objetivo: cuidar e educar nossas crian\u00e7as\u201d, considera.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Na vis\u00e3o de K\u00eania, a forma\u00e7\u00e3o tem revelado a import\u00e2ncia do professor como parceiro das fam\u00edlias, num momento em que as crian\u00e7as n\u00e3o podem ter acesso ao ambiente escolar, de modo que estas tenham assegurado o direito ao protagonismo no processo de aprendizagem.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cA pandemia reacende uma velha discuss\u00e3o sobre a necessidade dos docentes estarem sempre buscando renovar-se, principalmente, na \u00e1rea da tecnologia e das metodologias ativas. Professores da educa\u00e7\u00e3o infantil est\u00e3o se preparando para lidar com uma nova realidade e uma nova maneira de projetar a aprendizagem, superando dificuldades e desafios para dar suporte e apoio \u00e0s fam\u00edlias, procurando preservar as rotinas das crian\u00e7as. Com o retorno das aulas presenciais, nem as escolas, nem os professores, nem os alunos e suas fam\u00edlias, ser\u00e3o os mesmos\u201d, projeta.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #0000ff;\">Aprimoramento<\/span><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Jandira Guimar\u00e3es, coordenadora do N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o Infantil da SME de Limoeiro do Norte, considera a forma\u00e7\u00e3o continuada \u201cde extrema import\u00e2ncia\u201d para o aprimoramento das pr\u00e1ticas docentes e para o \u00eaxito no processo educacional.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cTendo em vista o isolamento social, buscamos superar os desafios, primando pelas vidas envolvidas e pela constru\u00e7\u00e3o do conhecimento de maneira significativa. Os formadores e os professores est\u00e3o em um esfor\u00e7o ardoroso na busca de ferramentas que permitam o contato permanente com os alunos. H\u00e1, tamb\u00e9m, iniciativas de grande expressividade por parte das secretarias e das institui\u00e7\u00f5es de ensino, para dar continuidade ao processo de ensino e aprendizagem, assim como para a realiza\u00e7\u00e3o efetiva das forma\u00e7\u00f5es nos ambientes virtuais\u201d, avalia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Especialmente no eixo da educa\u00e7\u00e3o infantil, Jandira destaca a busca pelo fortalecimento do v\u00ednculo afetivo e das dimens\u00f5es socioemocionais entre a fam\u00edlia e a crian\u00e7a. \u201cH\u00e1 incentivo \u00e0 parceria entre as fam\u00edlias e as escolas na constru\u00e7\u00e3o de di\u00e1logos mais constantes, mediante intera\u00e7\u00f5es e brincadeiras\u201d, ilustra.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Outra vertente de trabalho, conforme Jandira, tem sido a utiliza\u00e7\u00e3o da literatura como ferramenta pedag\u00f3gica. \u201cEssa abordagem \u00e9 marcada, na maioria das vezes, pela literatura em seus vi\u00e9s memorial\u00edstico, das mem\u00f3rias afetivas\u201d, explica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cMesmo em meio a essa situa\u00e7\u00e3o t\u00e3o delicada e desafiadora, evidenciamos que a partilha dos saberes, as leituras reflexivas, entre outros aspectos, fazem parte dos nossos princ\u00edpios, tanto como seres humanos, quanto como profissionais. Essas a\u00e7\u00f5es, neste momento, est\u00e3o sendo oportunizadas pelas forma\u00e7\u00f5es. As pr\u00e1ticas educativas t\u00eam de levar em considera\u00e7\u00e3o a dimens\u00e3o humana, a forma\u00e7\u00e3o de homens e mulheres conscientes de seu papel na sociedade, tendo em vista a import\u00e2ncia do pleno exerc\u00edcio da cidadania para o bem-estar\u201d, ressalta Jandira.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; A Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o (Seduc), por meio da Coordenadoria de Educa\u00e7\u00e3o e Promo\u00e7\u00e3o Social (Coeps), realiza a Forma\u00e7\u00e3o Continuada para Profissionais da Educa\u00e7\u00e3o Infantil, entre maio e julho de 2020. 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