{"id":6687,"date":"2020-05-13T20:09:13","date_gmt":"2020-05-13T23:09:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.crede10.seduc.ce.gov.br\/2020\/05\/13\/professores-aprovam-o-uso-de-plataformas-digitais-durante-periodo-de-distanciamento-social\/"},"modified":"2020-05-13T20:09:13","modified_gmt":"2020-05-13T23:09:13","slug":"professores-aprovam-o-uso-de-plataformas-digitais-durante-periodo-de-distanciamento-social","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ww16.ce.gov.br\/crede10-seduc\/2020\/05\/13\/professores-aprovam-o-uso-de-plataformas-digitais-durante-periodo-de-distanciamento-social\/","title":{"rendered":"Professores aprovam o uso de plataformas digitais durante per\u00edodo de distanciamento social"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Os professores da rede p\u00fablica estadual cearense tiveram que adaptar suas rotinas de trabalho ap\u00f3s a paralisa\u00e7\u00e3o das atividades presenciais nas escolas, ocasionada pela necessidade de distanciamento social. A Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o (Seduc) vem apontando diretrizes para que o processo de ensino e aprendizagem n\u00e3o seja interrompido durante este per\u00edodo. As boas pr\u00e1ticas desenvolvidas pelos educadores, que incluem o uso de plataformas digitais para ministrar o conte\u00fado e manter contato com os estudantes, v\u00eam sendo repercutidas em uma s\u00e9rie de encontros virtuais ao longo do m\u00eas de maio, em formato de palestras, col\u00f3quios tem\u00e1ticos e f\u00f3runs para trocas de conhecimentos, na a\u00e7\u00e3o denominada Conex\u00e3o Seduc.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Larissa Azevedo leciona Espanhol na Escola de Ensino M\u00e9dio em Tempo Integral (EEMTI) Visconde do Rio Branco, onde tamb\u00e9m \u00e9 Professora Diretora de Turma, e na EEMTI Johnson, ambas situadas na \u00e1rea da Superintend\u00eancia das Escolas Estaduais de Fortaleza (Sefor) 2. Ela considera que o uso das plataformas tem sido muito satisfat\u00f3rio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cFiz v\u00eddeos tutoriais ensinando os alunos desde o momento de baixar o aplicativo Google Classroom at\u00e9 entrar na sala, acessar e enviar as atividades. Tamb\u00e9m fiz v\u00eddeos para os professores ensinando como postar o material para os alunos e, depois, como acessar as tarefas respondidas, corrigi-las e devolv\u00ea-las. Como eu j\u00e1 conhecia a plataforma, pra mim foi tranquilo\u201d, avalia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Com a ajuda de outros Professores Diretores de Turma, explica Larissa, foram criadas as salas e organizadas as disciplinas. Na sequ\u00eancia, iniciou-se a fase de adapta\u00e7\u00e3o. \u201cHoje os alunos j\u00e1 est\u00e3o bem adaptados ao Classroom. Come\u00e7amos a utilizar tamb\u00e9m outras ferramentas para aulas ao vivo. No in\u00edcio, para ganhar ades\u00e3o dos meninos e traz\u00ea-los para esse meio, optamos pelas plataformas que eles j\u00e1 usam: Youtube e Instagram. No momento, estamos com processo de migra\u00e7\u00e3o para o Google Meet, pois percebemos que nos aproxima mais ainda, j\u00e1 que o aluno tem a oportunidade de falar pelo microfone ou chat, al\u00e9m de ver os colegas e o professor\u201d, esclarece.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">O retorno tem sido muito satisfat\u00f3rio, na avalia\u00e7\u00e3o de Larissa. Semanalmente, s\u00e3o feitas reuni\u00f5es com o grupo gestor da escola, para o acompanhamento dos alunos em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 ades\u00e3o \u00e0s plataformas, frequ\u00eancia nas lives e entrega de tarefas. \u201cFizemos uma atividade avaliativa pelo Google Forms, outra ferramenta que aprendi a usar e que depois ensinei aos demais professores e alunos, com objetivo de observar se realmente os meninos est\u00e3o aprendendo o que est\u00e1 sendo ensinado\u201d, aponta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cNada se compara \u00e0s aulas presenciais, mas como infelizmente no momento n\u00e3o podemos, temos que abra\u00e7ar essas ferramentas e buscar nos aprimorar para levar o conhecimento aos nossos alunos da melhor maneira poss\u00edvel\u201d, conclui Larissa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #0000ff;\">Adapta\u00e7\u00e3o<\/span><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Na localidade de Taperuaba, distrito de Sobral, \u00e1rea da Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o (Crede) 6, o professor Wilson Rodrigues, que ensina as disciplinas de Qu\u00edmica e Matem\u00e1tica na Escola de Ensino M\u00e9dio (EEM) Deputado Ces\u00e1rio Barreto Lima, tamb\u00e9m relata bons resultados com o uso das plataformas online.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Em meados de mar\u00e7o, ele conta, a escola j\u00e1 estava se encaminhando para o encerramento do primeiro bimestre, com as atividades de revis\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o dos alunos. \u201cFoi quando ocorreu a suspens\u00e3o das aulas presenciais. J\u00e1 neste per\u00edodo, eu comecei a utilizar o Google Forms, plataforma que permite criar atividades e question\u00e1rios online com itens, e envi\u00e1-los para os alunos por meio de um link. Abordamos os assuntos que j\u00e1 tinham sido trabalhados\u201d, lembra.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" src=\"https:\/\/www.seduc.ce.gov.br\/wp-content\/uploads\/sites\/37\/2020\/05\/wilson.jpeg\" alt=\"\" width=\"399\" height=\"631\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Quando as diretrizes da Seduc foram lan\u00e7adas, com a disponibiliza\u00e7\u00e3o de outras ferramentas, Wilson passou a utilizar o Hangout e o Meet, seguindo um cronograma semanal de aulas. \u201cInformo no grupo de Whatsapp da turma alguns dias antes, para que eles possam se programar. No dia da aula, refor\u00e7o o aviso e envio o link de acesso. Temos algumas regras como, por exemplo, manter os microfones deles desligados, para evitar barulhos externos. Lan\u00e7o perguntas e pe\u00e7o a eles que respondam, \u00e0s vezes direcionando a pergunta a um determinado aluno, sempre instigando a participa\u00e7\u00e3o de todos. Deixo alguns minutos antes do fim da aula para eles interagirem entre si, de forma que mantenham o v\u00ednculo, vendo um ao outro\u201d, considera.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Wilson tamb\u00e9m criou um canal no Youtube para postar videoaulas. A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 disponibilizar o conte\u00fado \u00e0queles que tiveram problema de internet na hora da aula, al\u00e9m de possibilitar aos demais a revis\u00e3o do assunto. \u201cGravo todas as aulas dadas ao vivo no Meet. E depois de postar os v\u00eddeos no Youtube, encaminho atividades aos alunos por meio do Classroom. Eu recebo as notifica\u00e7\u00f5es dos que me mandaram de volta e as corrijo, dando retorno em seguida. Vamos conversando e tentando melhorar o rendimento geral da turma. Os alunos est\u00e3o gostando das aulas e da possibilidade da intera\u00e7\u00e3o\u201d, destaca.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Na vis\u00e3o de Wilson, as ferramentas digitais t\u00eam muito a contribuir para a melhoria do processo pedag\u00f3gico. \u201cAcredito que a pandemia vai passar e as novas tecnologias v\u00e3o ficar. Como tenho certa facilidade com essa \u00e1rea, realizei uma forma\u00e7\u00e3o com os meus colegas professores, orientando-os sobre como elaborar as atividades e manusear os programas. Tamb\u00e9m criei tutoriais aos alunos e professores para entrar via aplicativo e navegador. Parabenizo a Seduc pela iniciativa de divulgar essas a\u00e7\u00f5es. Estamos trabalhando diariamente para auxiliar nossos alunos. O ensino p\u00fablico do Cear\u00e1 permanece sendo de qualidade, mesmo nas aulas remotas. Tem muita coisa boa sendo feita e a sociedade precisa saber disso\u201d, conclui.<\/p>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<h4>&nbsp;<\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Os professores da rede p\u00fablica estadual cearense tiveram que adaptar suas rotinas de trabalho ap\u00f3s a paralisa\u00e7\u00e3o das atividades presenciais nas escolas, ocasionada pela necessidade de distanciamento social. A Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o (Seduc) vem apontando diretrizes para que o processo de ensino e aprendizagem n\u00e3o seja interrompido durante este per\u00edodo. 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