A Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o (Seduc) e o Sindicato dos Trabalhadores da Educa\u00e7\u00e3o (Apeoc) divulgaram, nesta quarta-feira (01\/04), um conjunto de diretrizes para subsidiar o processo de ensino a dist\u00e2ncia\/domiciliar a ser organizado pelos Centros de Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (Cejas). Com base em um Plano de Atendimento Virtual, o documento apresenta estrat\u00e9gias para o cumprimento da carga hor\u00e1ria de trabalho presencial durante o per\u00edodo de suspens\u00e3o das atividades educacionais por conta da pandemia do coronav\u00edrus.<\/p>\n
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Segundo as diretrizes, o atual per\u00edodo n\u00e3o configura antecipa\u00e7\u00e3o das f\u00e9rias escolares, salvo quando o contr\u00e1rio estiver expresso em ato governamental. A reposi\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria acontecer\u00e1 por meio do atendimento virtual disponibilizado aos estudantes em casa.<\/p>\n
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Com o Plano de Atendimento Virtual, cada Ceja utilizar\u00e1 recursos tecnol\u00f3gicos dispon\u00edveis na regi\u00e3o para promover o ensino a dist\u00e2ncia, permitindo ao estudante, com o aux\u00edlio virtual dos professores, uma oportunidade para tirar d\u00favidas de forma pr\u00e1tica, aprofundar os conhecimentos e prosseguir os estudos na \u00e1rea espec\u00edfica. Atividades como Oficinas Pedag\u00f3gicas, contemplando as \u00e1reas do conhecimento; Semin\u00e1rios Tem\u00e1ticos e Cine Debate podem compor o Plano, com a disponibiliza\u00e7\u00e3o de hor\u00e1rios espec\u00edficos para os alunos acompanharem.<\/p>\n
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As diretrizes apontam o livro did\u00e1tico como refer\u00eancia para o atendimento remoto, sempre tendo em vista o plano individual de estudos. Os alunos que n\u00e3o tiverem acesso a meios para intera\u00e7\u00e3o com os professores poder\u00e3o desenvolver um plano individual de estudos quando retomados os atendimentos presenciais.<\/p>\n
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Como estrat\u00e9gia de avalia\u00e7\u00e3o dos m\u00f3dulos, cada Ceja poder\u00e1 realizar avalia\u00e7\u00f5es das aprendizagens dos conte\u00fados ministrados durante o per\u00edodo de suspens\u00e3o das atividades presenciais. As avalia\u00e7\u00f5es poder\u00e3o compor, em parte, a nota ou conceito para o hist\u00f3rico escolar do aluno, por meio de trabalhos de pesquisa, realiza\u00e7\u00e3o de listas de exerc\u00edcios, dentre outras possibilidades.
Com o intuito de apoiar cada unidade de ensino, a Seduc firmou parceria com a Google para disponibilizar aos professores e alunos da rede estadual o acesso irrestrito ao Google Classroom, que integra outras ferramentas como o Google Drive, Agenda, Documentos, Planilhas, Apresenta\u00e7\u00f5es, Formul\u00e1rios, Sites, Hangouts, dentre outras.<\/p>\n
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\u201cO fortalecimento e diversifica\u00e7\u00e3o dos meios de aprendizagens, mediados ativamente pelos professores, consolidam o v\u00ednculo do estudante com os Cejas, ampliando as possibilidades de conclus\u00e3o de seus estudos\u201d, diz trecho do documento.<\/p>\n
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O Plano de Atendimento Virtual ter\u00e1 a orienta\u00e7\u00e3o e acompanhamento das Coordenadorias Regionais de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o (Credes) e da Superintend\u00eancia das Escolas Estaduais de Fortaleza (Sefor). A Seduc disponibilizar\u00e1 uma equipe t\u00e9cnica para tirar d\u00favidas a respeito das diretrizes e tamb\u00e9m orientar os educadores quanto ao uso de tecnologias digitais para o trabalho remoto, aulas e eventos n\u00e3o presenciais.<\/p>\n
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