{"id":656,"date":"2011-01-23T03:00:00","date_gmt":"2011-01-23T06:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.crede08.seduc.ce.gov.br\/2011\/01\/23\/semana-pedagogica\/"},"modified":"2011-01-23T03:00:00","modified_gmt":"2011-01-23T06:00:00","slug":"semana-pedagogica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ww16.ce.gov.br\/crede08-seduc\/2011\/01\/23\/semana-pedagogica\/","title":{"rendered":"8\u00aa CREDE PROMOVE SEMANA PEDAG\u00d3GICA 2011 PARA PROFESSORES DA REDE P\u00daBLICA ESTADUAL DO MACI\u00c7O DE BATURIT\u00c9"},"content":{"rendered":"

Semana Pedag\u00f3gica 2011 <\/font><\/strong><\/font><\/h1>\n


\u201c A doc\u00eancia \u00e9 uma pr\u00e1tica que se realiza como uma arte. Mas a a\u00e7\u00e3o do professor precisa ser planejada visto que a sua interven\u00e7\u00e3o na sala de aula requer o dom\u00ednio do conte\u00fado da disciplina aliado \u00e0 t\u00e9cnica did\u00e1tico-pedag\u00f3gica que possibilite assegurar o exito do ensino. Portanto, a atividade do professor na sala de aula deve ser focada na aprendizagem.\u201d
Casemiro Campos <\/font><\/p>\n

Com esse olhar a 8\u00aa Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o na abertura de seus trabalhos pedag\u00f3gicos para o ano de 2011, oferece a todos(as) professores(as) da Rede P\u00fablica Estadual do Maci\u00e7o de Baturit\u00e9 mais uma oportunidade de reflex\u00e3o de sua doc\u00eancia, propondo-lhes subs\u00eddios que fortale\u00e7am a sua pr\u00e1tica, tornando-a mais eficaz e eficiente com foco no sucesso dos alunos. Nesse sentido, aperfei\u00e7oar a gest\u00e3o de sala de aula, torna-se urgente e necess\u00e1rio, pois alertar o professor para as m\u00faltiplas possibilidades que lhes s\u00e3o apresentadas e confiar no interesse dos mesmos para a realiza\u00e7\u00e3o de uma mudan\u00e7a significativa \u00e9 fundamental para assegurar a melhoria da aprendizagem em nossa Regi\u00e3o. Busquemos ent\u00e3o, a excel\u00eancia na miss\u00e3o de educar.\u00a0
<\/font><\/h2>\n

Objetivos:<\/font><\/strong><\/p>\n

<\/font><\/h2>\n

\n

Sensibilizar o corpo docente para uma a\u00e7\u00e3o formativa de car\u00e1ter did\u00e1tico-pedag\u00f3gico e interdisciplinar para a melhoria da qualidade do processo ensino e aprendizagem.<\/font><\/h2>\n

Refletir sobre a experi\u00eancia do cotidiano pedag\u00f3gico a luz dos fundamentos did\u00e1tico metodol\u00f3gicos, para a constru\u00e7\u00e3o de uma leitura cr\u00edtica que permita ao professor criar uma nova a\u00e7\u00e3o de interven\u00e7\u00e3o na sua pr\u00e1tica de sala de aula.<\/font><\/h2>\n<\/div>\n


Programa\u00e7\u00e3o<\/font><\/strong><\/font><\/h2>\n

<\/font><\/strong>
<\/font><\/p>\n

    \n
  • \n

    Credenciamento<\/font><\/h2>\n<\/li>\n
  • \n

    Acolhida \u2013 Professora L\u00facia Torres<\/font><\/h2>\n<\/li>\n
  • \n

    Lanche<\/font><\/h2>\n<\/li>\n
  • \n

    Apresenta\u00e7\u00e3o \u2013 Recome\u00e7ar e Redesenhar \u2013 Alunos da EEM Maria Am\u00e9lia Perdig\u00e3o Sampaio- Palm\u00e1cia<\/font><\/h2>\n<\/li>\n
  • \n

    A Gest\u00e3o de\u00a0 Sala de Aula <\/font><\/h2>\n<\/li>\n
  • \n

    1 – A caracteriza\u00e7\u00e3o do trabalho dos professores e a aprendizagem dos alunos<\/font><\/h2>\n<\/li>\n
  • \n

    1.1 \u2013 A doc\u00eancia;<\/font><\/h2>\n<\/li>\n
  • \n

    1.2 \u2013 A a\u00e7\u00e3o docente;<\/font><\/h2>\n<\/li>\n
  • \n

    1.3 \u2013 A aprendizagem do aluno e <\/font><\/h2>\n<\/li>\n
  • \n

    1.4 \u2013 A tranposi\u00e7\u00e3o did\u00e1tica .<\/font><\/h2>\n<\/li>\n
  • \n

    2 \u2013 A interven\u00e7\u00e3o docente na sala de aula<\/font><\/h2>\n<\/li>\n
  • \n

    2.1 \u2013 A organiza\u00e7\u00e3o did\u00e1tica do ensino;<\/font><\/h2>\n<\/li>\n
  • \n

    Almo\u00e7o<\/font><\/h2>\n<\/li>\n
  • \n

    2.2 \u2013 O Planejamento did\u00e1tico e <\/font><\/h2>\n<\/li>\n
  • \n

    2.3 \u2013 O plano de aula\/ disciplina – Professor Casemiro Campos<\/font><\/h2>\n<\/li>\n
  • \n

    Campanha da Fraternidade\u00a0 2011<\/font><\/h2>\n<\/li>\n
  • \n

    Pensamento Estrat\u00e9gico da SEDUC<\/font><\/h2>\n<\/li>\n
  • \n

    IFCE no Maci\u00e7o de Baturit\u00e9 \u2013 Prof. Eug\u00eanio<\/font><\/h2>\n<\/li>\n
  • \n

    Projetos Aprender pra Valer<\/font><\/h2>\n<\/li>\n
  • \n

    – Primeiro, Aprender!<\/font><\/h2>\n<\/li>\n
  • \n

    – Diretor de Turma<\/font><\/h2>\n<\/li>\n
  • \n

    – Professor AprenDiz<\/font><\/h2>\n<\/li>\n
  • \n

    – Superintend\u00eancia Escolar <\/font><\/h2>\n<\/li>\n
  • \n

    Encerramento<\/font><\/h2>\n<\/li>\n<\/ul>\n


    Cronograma <\/font><\/strong>

    24\/01\/2011<\/font><\/p>\n

    – EEFM Maria do Carmo Bezerra
    – EEM Dan\u00edsio Dalton da Rocha Correa
    – EEEP Adolfo Ferreira de Sousa
    – EEFM Camilo Brasiliense
    – EEFM Dr. Brunilo Jac\u00f3
    – EEM Almir Pinto \u2013 Aracoiaba
    – EEFM Pe. Saraiva Le\u00e3o
    – EEM Jo\u00e3o Alves Moreira<\/p>\n

    25\/01\/2011<\/font><\/p>\n

    – EEFM Z\u00e9lia de Matos Brito
    – EDEFM Manoel Francisco dos Santos
    – EEM Jos\u00e9 Joacy Pereira
    – EEFM Franklin T\u00e1vora
    – EEM Professor Milton Fa\u00e7anha Abreu
    – EEFM Menezes Pimentel
    – EEM Maria Am\u00e9lia Perdig\u00e3o Sampaio<\/p>\n

    26\/01\/2011<\/font><\/p>\n

    – EEM Almir Pinto \u2013 Ocara
    – EEFM Deputado Ubiratan Diniz de Aguiar
    – CEJA Donaninha Arruda
    – EEF Cel. Estev\u00e3o Alves da Rocha
    – Liceu de Baturit\u00e9 Domingos S\u00e1vio<\/font><\/h2>\n

     <\/p>\n

    \u00a0\u201cPor vezes sentimos que aquilo que fazemos n\u00e3o \u00e9 sen\u00e3o uma gota de \u00e1gua no mar. Mas o mar seria menor se lhe\u00a0 faltasse uma gota.\u201d Madre Teresa de Calcut\u00e1<\/font><\/h2>\n

    \u00a0<\/font><\/h2>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Semana Pedag\u00f3gica 2011 \u201c A doc\u00eancia \u00e9 uma pr\u00e1tica que se realiza como uma arte. Mas a a\u00e7\u00e3o do professor precisa ser planejada visto que a sua interven\u00e7\u00e3o na sala de aula requer o dom\u00ednio do conte\u00fado da disciplina aliado \u00e0 t\u00e9cnica did\u00e1tico-pedag\u00f3gica que possibilite assegurar o exito do ensino. 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