MEIO AMBIENTE \u2013 LIXO E CIDADANIA<\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n JUSTIFICATIVA<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n Nos dias atuais \u00e9 de extrema import\u00e2ncia que conhe\u00e7amos as consequ\u00eancias das atitudes que tomamos em rela\u00e7\u00e3o ao meio ambiente, sendo que estas devem ser espelho daquilo que j\u00e1 foi aprendido e refletido. Para tanto, \u00e9 muito v\u00e1lido que se saiba quanto tempo cada tipo de componente, que ap\u00f3s termos utilizado passa a ser lixo, perdura na natureza lhe causando danos quando n\u00e3o \u00e9 destinado aos locais corretos. <\/span><\/p>\n Com isso precisamos ter consci\u00eancia de nossas a\u00e7\u00f5es com rela\u00e7\u00e3o ao lixo que produzimos. Pois no mundo contempor\u00e2neo as pessoas produzem toneladas de Lixo diariamente, \u00e9 o lixo dom\u00e9stico (de nossas casas), produzido por n\u00f3s diariamente em nossas tarefas cotidianas, no trabalho, em casa, ao preparar as refei\u00e7\u00f5es, ao ir ao mercado, ao ir ao banheiro, parece que estamos sempre a produzir mais e mais lixo, e esse lixo muitas vezes \u00e9 jogado sem qualquer tratamento no meio ambiente, causando um grande impacto ambiental. OBJETIVO GERAL<\/span><\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n Sensibilizar e conscientizar o corpo discente da Ensino M\u00e9dio Maria Neusa Ara\u00fajo Moura quanto as nossas a\u00e7\u00f5es com rela\u00e7\u00e3o ao lixo que produzimos, dos problemas que j\u00e1 existem e outros que possam surgir no futuro. E tamb\u00e9m o repensar de algumas a\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas positivas, possibilitando o bem estar da coletividade e preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente \u00e0s futuras gera\u00e7\u00f5es. <\/span><\/span><\/p>\n \n OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS<\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n Identificar \tos problemas que podem ser gerados pelo lixo \u2013 conhecimento de \ttoda a problem\u00e1tica<\/p>\n<\/li>\n Identificar \to padr\u00e3o de consumo da casa de cada um dos alunos<\/p>\n<\/li>\n Como \tpode ser tratado o lixo \u2013 coleta seletiva<\/p>\n<\/li>\n Analisar \te reconhecer o nosso entorno \u2013 locais onde s\u00e3o jogados lixo<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n \u00a0<\/p>\n Formar, criar \tconsci\u00eancia ecol\u00f3gica com a comunidade escolar<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n Discutir e criar \tformas alternativas de a\u00e7\u00e3o e cuidado com o nosso meio ambiente<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n Conscientizar \te possibilitar mudan\u00e7as de atitudes que transformem as a\u00e7\u00f5es \tdi\u00e1rias dos<\/p>\n educandos e \tcomunidade em rela\u00e7\u00e3o ao lixo produzido a partir do seu pr\u00f3prio \tmeio<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n Propiciar \ta cria\u00e7\u00e3o de objetos artesanais feitos com material recicl\u00e1vel<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n Divulgar \tos trabalhos realizados durante o projeto meio ambiente a toda \tcomunidade escolar<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n METODOLOGIA<\/span><\/span><\/span><\/p>\n Estudo dirigido dentro e fora da sala de aula sobre a problem\u00e1tica do lixo em nosso ambiente. Ser\u00e1 feito estudo, pesquisas na internet e em livros sobre o tema, coleta de dados e produ\u00e7\u00e3o de materiais e textos diversos ( reda\u00e7\u00f5es, par\u00f3dias, relatos etc) sobre o assunto. Al\u00e9m de mostra de v\u00eddeos, produ\u00e7\u00e3o de mural com fotografias, desenhos e cartazes, feitos pelos alunos. Tamb\u00e9m ser\u00e1 feita uma coleta de dados, partindo da coleta seletiva em casa, ou seja, cada aluno ir\u00e1 orientar e se responsabilizar de selecionar o lixo de sua casa, durante uma semana e a partir disso criar uma consci\u00eancia sobre a import\u00e2ncia da coleta seletiva para uma educa\u00e7\u00e3o de preserva\u00e7\u00e3o do ambiente e da vida. <\/span><\/span><\/p>\n Tamb\u00e9m ser\u00e1 feito uma trilha ecol\u00f3gica de conscientiza\u00e7\u00e3o(ecoturismo), atividade de mapeamento da \u00e1rea local do Distrito de Lisieux, observando ambientes onde a comunidade joga lixo para coletar alguns dados sobre os problemas ambientais e de comportamento do nosso meio. Atividade que envolve atividade f\u00edsica, conhecimento geogr\u00e1fico, escrita e produ\u00e7\u00e3o de dados estat\u00edstico, que envolve a matem\u00e1tica.<\/span><\/span><\/p>\n O trabalho ser\u00e1 realizado de forma interdisciplinar, envolvendo todas as \u00e1reas do conhecimento, utilizando todos os recursos did\u00e1ticos e tecnol\u00f3gicos que dispomos na escola, al\u00e9m do trabalho em grupo e da criatividade de cada um dos seus participantes. E ser\u00e1 apresentado a toda comunidade escolar, inclusive na r\u00e1dio local, com a esperan\u00e7a da mudan\u00e7a de comportamento das pessoas, comunidade local, para novos h\u00e1bitos relacionados as quest\u00f5es de tratamento do nosso lixo e preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente para uma vida saud\u00e1vel, que estas a\u00e7\u00f5es possam fazer parte de nosso cotidiano.<\/span><\/span><\/p>\n Assim pretendemos conscientizar os alunos para a necessidade de pensar o problema nas formas de coleta e destino, na reciclagem, nos respons\u00e1veis pela produ\u00e7\u00e3o e destino na escola, em casa e espa\u00e7o comuns p\u00fablicos, e com isso tirar proveito e lucro da coleta e reciclagem, ao mesmo tempo trazendo retorno para escola e para comunidade. A culmin\u00e2ncia do projeto ser\u00e1 feita para toda comunidade escolar, com mostra e apresenta\u00e7\u00e3o dos trabalhos feitos pelos alunos, dentro e fora da sala de aula. Pretendemos d\u00e1 continuidade as a\u00e7\u00f5es desse projeto durante todo o ano letivo, pois o nosso meio ambiente necessita a cada dia de a\u00e7\u00f5es como essa para sobreviver e salvar vidas.<\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n AVALIA\u00c7\u00c3O<\/span><\/span><\/p>\n Espera-se que com esse projeto, al\u00e9m da conscientiza\u00e7\u00e3o de nossos educandos e comunidade, uma relativa mudan\u00e7a de comportamento dos educados com rela\u00e7\u00e3o a preserva\u00e7\u00e3o do meio e novos h\u00e1bitos com rela\u00e7\u00e3o ao tratamento do lixo que produzimos. Al\u00e9m do exerc\u00edcio de cidadania e coopera\u00e7\u00e3o entre escola e comunidade. Que seja o inicio de nova consci\u00eancia de preserva\u00e7\u00e3o e cuidado com o que consumimos e produzimos.<\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n BIBIOGRAFIA<\/span><\/span><\/p>\n Dispon\u00edvel em: revistaescola.abril.com.br\/<\/span><\/span><\/cite>meio<\/strong><\/cite>–<\/cite>ambiente<\/strong><\/cite>\/<\/cite>Acessado em 01 de jun de 2012<\/cite><\/span><\/span><\/p>\n Dispon\u00edvel em:portaldoprofessor.mec.gov.br\/fichaTecnicaAula.html?aula=27148\/<\/span><\/span><\/cite>Acessado em 01\/ de Jun de 2012.<\/cite><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DURANTE A SEMANA<\/span><\/span><\/cite><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n Envolvendo professores de todas as \u00e1reas e acontecer\u00e1 dentro e fora da sala de aula<\/strong><\/span><\/p>\n Geografia \u2013 o professor poder\u00e1 abordar a problem\u00e1tica do lixo no contexto mundial, apresentando qual o pais, estado do Brasil, nosso munic\u00edpio \u00e9 l\u00edder na produ\u00e7\u00e3o de lixo e os agravantes para a sociedade. Al\u00e9m do mapeamento do Distrito para observamos locais onde s\u00e3o colocados lixo, para poss\u00edvel conscientiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n \n Hist\u00f3ria \u2013 Linha do tempo hist\u00f3rica \u2013 revolu\u00e7\u00e3o industrial\/ hist\u00f3ria moderna . O homem contempor\u00e2neo e seu modo de vida (consumismo).<\/p>\n \n Portugu\u00eas \u2013 o professor poder\u00e1 orientar na montagem dos relat\u00f3rios, concurso de reda\u00e7\u00e3o, roteiro de entrevista, poesia, carta (comunidade, governantes), envolvendo a tem\u00e1tica lixo.<\/p>\n \n Matem\u00e1tica \u2013 o professor poder\u00e1 trabalhar com as unidades de medida, criando situa\u00e7\u00f5es problem\u00e1ticas que envolvam a tem\u00e1tica lixo, al\u00e9m de montar gr\u00e1ficos ap\u00f3s pesquisa de campo e atividade da coleta seletiva, que os alunos ir\u00e3o fazer.<\/p>\n \n Artes \u2013 o professor poder\u00e1 orientar os alunos na confec\u00e7\u00e3o dos coletores de lixo. Al\u00e9m disso, poder\u00e1 ajud\u00e1-los na cria\u00e7\u00e3o de pe\u00e7a teatral e confec\u00e7\u00e3o de maquetes, desenhos, cartazes e produ\u00e7\u00e3o de objeto (brinquedos, decorativos) com sucata e material recicl\u00e1vel,envolvendo a tem\u00e1tica.<\/span><\/span><\/p>\n \n Sociologia \u2013 Estudo das leis do meio ambiente do Pa\u00eds, Estado e Munic\u00edpio \u2013 pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas ao cidad\u00e3o e cumprimento dessas leis, como s\u00e3o tratadas as quest\u00f5es do lixo local. Pode ser feito um paralelo entre a lei e o que acontece no real. De que maneira os cidad\u00e3os podem contribuir com essa pol\u00edtica p\u00fablica?<\/span><\/span><\/p>\n \n Filosofia \u2013 \u00c9tica \u2013 \u00e9tica das a\u00e7\u00f5es governamentais \u2013 pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas ao cidad\u00e3o. O Poder Judici\u00e1rio nesse processo \u2013 PROCON \u2013 consci\u00eancia social.<\/span><\/span><\/p>\n \n Biologia \u2013 Bio-\u00e9tica\/cidadania . Pol\u00edtica p\u00fablica voltada \u00e0 sa\u00fade \u2013 lixo.<\/span><\/span><\/p>\n \n Qu\u00edmica \u2013 Ind\u00fastria (produtos e sua composi\u00e7\u00e3o qu\u00edmica) e estudo do meio ambiente: \u00e1gua(do manancial at\u00e9 as casas), tratamento do lixo e quais as alternativas que o munic\u00edpio\/distrito(poder p\u00fablico e comunidade \u2013 pessoas), est\u00e3o propondo e executando para dificultar o aquecimento global, e\/ou de que maneira est\u00e3o contribu\u00eddo?<\/span><\/span><\/p>\n \n F\u00edsica e laborat\u00f3rio \u2013 Avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos com destaque para ind\u00fastria, engenharia el\u00e9trica\/mec\u00e2nica \u2013 impactos causados ao meio ambiente com esse crescimento (lixo) \u2013 a\u00e7\u00f5es empreendedoras – respeito ao meio ambiente<\/span><\/span><\/p>\n \n Multimeios \u2013 Estudo orientado, apoio aos alunos (equipes), leituras e pesquisas sobre meio ambiente \u2013 lixo. Apoio as equipes na confec\u00e7\u00e3o de cartazes, desenhos para forma\u00e7\u00e3o do mural.<\/span><\/span><\/p>\n \n Laborat\u00f3rio de Inform\u00e1tica \u2013 orienta\u00e7\u00e3o de sites para pesquisas na internet sobre meio ambiente \u2013 lixo e cidadania. Apoio na confec\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o dos v\u00eddeos, fotografias e outros trabalhos produzidos pelos alunos.<\/span><\/span><\/p>\n \n Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica \u2013 trilha ecol\u00f3gica para conscientiza\u00e7\u00e3o sobre a necessidade de fazermos a coleta seletiva em nossa comunidade. <\/span><\/cite><\/span><\/span><\/p>\n \n O projeto ter\u00e1 a culmin\u00e2ncia aberta a toda comunidade local, com apresenta\u00e7\u00f5es diversas dos trabalhos realizados durante a semana pelos alunos, orientados pelo professores e coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica com apoio do diretor e demais que fazem a comunidade escolar.<\/span><\/cite><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0 \u00a0 PROJETO – MEIO AMBIENTE, EU E MINHA COMUNIDADE \u2013 2012 MEIO AMBIENTE \u2013 LIXO E CIDADANIA \u00a0 JUSTIFICATIVA Nos dias atuais \u00e9 de extrema import\u00e2ncia que conhe\u00e7amos as consequ\u00eancias das atitudes que tomamos em rela\u00e7\u00e3o ao meio ambiente, sendo que estas devem ser espelho daquilo que j\u00e1 foi aprendido e refletido. 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Os governos do mundo inteiro t\u00eam se reunido para discutir e buscar solu\u00e7\u00f5es em conjunto para os problemas ambientais que afligem o planeta e, entre eles, o efeito do lixo sobre o ambiente \u00e9 um dos assuntos mais discutidos, suas causas e seus efeitos. A sociedade civil tamb\u00e9m tem se organizado na busca de solu\u00e7\u00f5es e alternativas para minimizar esses problemas e muito j\u00e1 se evoluiu na ultima d\u00e9cada, e hoje j\u00e1 existe uma consci\u00eancia coletiva da nossa corresponsabilidade com a produ\u00e7\u00e3o de lixo e o ambiente em que vivemos.
Com a redu\u00e7\u00e3o do volume e o reaproveitamento do lixo n\u00e3o s\u00f3 o volume de diminui, mas tamb\u00e9m a reciclagem do que pode ser aproveitado poupa energia e recursos naturais, retornando ao ciclo produtivo algo antes considerado \u201clixo\u201d. Dessa forma, nossos jovens e comunidade precisam aprender – e este \u00e9 o objetivo desse projeto, desde j\u00e1, que a preserva\u00e7\u00e3o da natureza e seu manejo s\u00e3o de nossa responsabilidade.<\/span><\/p>\n\n
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