Sem as salas de acolhimento do Programa Nacional de Inclus\u00e3o de Jovens (Projovem Urbano e Projovem Campo), praticamente metade dos 125 mil alunos matriculados na edi\u00e7\u00e3o 2014\/2015 estaria fora dos cursos que visam \u00e0 conclus\u00e3o do ensino fundamental. Levantamento feito pela Diretoria de Pol\u00edticas de Educa\u00e7\u00e3o para a Juventude do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o aponta que cerca de 86,7 mil crian\u00e7as usam o equipamento, criado para apoiar os estudantes do Projovem que t\u00eam filhos na faixa et\u00e1ria at\u00e9 oito anos.<\/p>\n
Na edi\u00e7\u00e3o atual, s\u00e3o 61,2 mil estudantes com filhos. \u201cDificilmente, esses pais e m\u00e3es teriam como permanecer no curso, at\u00e9 a sua conclus\u00e3o e certifica\u00e7\u00e3o, sem as salas de acolhimento\u201d, assegura a diretora de pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o para a juventude, Cl\u00e1udia Veloso. A estrat\u00e9gia implementada pelo MEC a partir de 2012 para o Projovem Urbano e, em 2014, para o Projovem Campo Saberes da Terra atende a uma demanda dos jovens que queriam retomar seus estudos, mas n\u00e3o tinham com quem deixar os filhos.<\/p>\n
Essa foi a situa\u00e7\u00e3o enfrentada por Jos\u00e9 Cl\u00e1udio Carneiro da Silva e sua mulher, Edna Medeiros, que frequentam o curso do Projovem Urbano em Jo\u00e3o Pessoa. Abordado por uma t\u00e9cnica com a proposta de que voltasse a estudar, ele disse que n\u00e3o tinha com quem deixar as duas filhas, uma de quatro anos e a outra com pouco mais de um ano. Soube ent\u00e3o que as crian\u00e7as poderiam ficar em uma sala, adaptada \u00e0 idade das filhas, na mesma escola, durante o hor\u00e1rio das aulas.<\/p>\n
Tanto Jos\u00e9 Cl\u00e1udio quanto Edna retornaram aos estudos. E ele j\u00e1 pensa em cursar faculdade na \u00e1rea de computa\u00e7\u00e3o. \u201cO ambiente \u00e9 espa\u00e7oso, e elas s\u00e3o bem atendidas\u201d, observa. Ele acrescenta que, sem a sala de atendimento, nem ele nem a mulher poderiam frequentar o curso.<\/p>\n
Cl\u00e1udio trabalha como ajudante em uma loja de inform\u00e1tica; Edna, em servi\u00e7os gerais. \u201cPretendo continuar os estudos e at\u00e9 fazer faculdade porque a \u00e1rea em que trabalho hoje exige um grau de estudo que n\u00e3o tenho\u201d, afirma o paraibano. \u00c0 frequ\u00eancia \u00e0 escola, Jos\u00e9 Cl\u00e1udio alia um curso b\u00e1sico de inform\u00e1tica. Ele diz que seu foco \u00e9 a \u00e1rea de computa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Perman\u00eancia \u2013 Estudo da diretoria de pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o para a juventude, ligada \u00e0 Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Continuada, Alfabetiza\u00e7\u00e3o, Diversidade e Inclus\u00e3o (Secadi) do MEC, mostra que as salas s\u00e3o fundamentais para a perman\u00eancia dos jovens at\u00e9 a conclus\u00e3o do curso. Mas o impacto vai al\u00e9m da frequ\u00eancia escolar. \u00c9 positivo tamb\u00e9m nas rela\u00e7\u00f5es das crian\u00e7as em suas escolas, em alguns casos com melhoria de desempenho, e na socializa\u00e7\u00e3o com colegas e professores. Entre 2012 e 2014, as salas acolheram, aproximadamente, 100 mil crian\u00e7as, envolvendo cerca de 2,4 mil educadores.<\/p>\n
Com apoio t\u00e9cnico e financeiro do MEC, esses equipamentos s\u00e3o desenvolvidos por estados e munic\u00edpios, que fazem ades\u00e3o aos dois programas. Os recursos s\u00e3o destinados \u00e0 contrata\u00e7\u00e3o de at\u00e9 dois educadores para cada sala, aquisi\u00e7\u00e3o de g\u00eaneros aliment\u00edcios e de material apropriado, como tapetes, colchonetes, brinquedos pedag\u00f3gicos e fraldas.<\/p>\n
A iniciativa n\u00e3o substitui a creche, a educa\u00e7\u00e3o infantil ou o ensino fundamental e tamb\u00e9m n\u00e3o tem frequ\u00eancia obrigat\u00f3ria. E funciona nas escolas onde os pais frequentam os cursos. O Projovem \u00e9 destinado a pessoas na faixa dos 18 aos 29 anos e tem dura\u00e7\u00e3o de 18 meses.<\/p>\n
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Fonte: Portal do MEC<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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