Est\u00e1 na meta 5 do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE) a tarefa de alfabetizar todas as crian\u00e7as, no m\u00e1ximo, at\u00e9 o final do terceiro ano do ensino fundamental. Para alcan\u00e7ar o objetivo, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o lan\u00e7ou, nesta segunda-feira, 14, um novo ciclo do Pacto Nacional pela Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Idade Certa (Pnaic), espec\u00edfico para Norte e Nordeste. O foco nessas regi\u00f5es \u00e9 baseado nos resultados da \u00faltima Avalia\u00e7\u00e3o Nacional da Alfabetiza\u00e7\u00e3o (ANA).<\/p>\n
O lan\u00e7amento aconteceu durante encontro dos secret\u00e1rios da educa\u00e7\u00e3o estaduais do Nordeste, realizado em Fortaleza, e que contou com a presen\u00e7a do ministro Aloizio Mercadante. O Cear\u00e1 foi o estado nordestino mais bem avaliado na ANA 2014, apresentando os melhores \u00edndices de leitura, escrita e matem\u00e1tica. L\u00e1 tamb\u00e9m nasceu o projeto que inspirou a cria\u00e7\u00e3o do Pnaic.<\/p>\n
\u201cN\u00f3s montamos o Pnaic inspirados no Cear\u00e1, na experi\u00eancia exitosa do Cear\u00e1, iniciada em 2007 com o Pnai (Programa de Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Idade Certa, de iniciativa do governo estadual). Naquela ocasi\u00e3o, eu criei a Avalia\u00e7\u00e3o Nacional da Alfabetiza\u00e7\u00e3o, um exame universal pra gente saber de todas as crian\u00e7as de todas as salas de aula. Se elas aprenderam a ler ou n\u00e3o, em que est\u00e1gio est\u00e3o, se elas est\u00e3o escrevendo ou n\u00e3o e se elas dominam as primeiras contas\u201d, explicou o ministro.<\/p>\n
O novo ciclo inicia em 2016 e tem tr\u00eas eixos de atua\u00e7\u00e3o, que visam reduzir os n\u00edveis de analfabetismo e baixo letramento das duas regi\u00f5es. O primeiro eixo prev\u00ea o fortalecimento das estruturas de gest\u00e3o em n\u00edvel regional. Ser\u00e3o formadas equipes de coordena\u00e7\u00e3o e supervis\u00e3o para visitar as escolas e acompanhar mais de perto as forma\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 alfabetiza\u00e7\u00e3o. Assim, as fun\u00e7\u00f5es da coordena\u00e7\u00e3o local do Pnaic ser\u00e3o ampliadas, vinculando-se \u00e0s redes de ensino, e as a\u00e7\u00f5es do programa ser\u00e3o monitoradas pelas administra\u00e7\u00f5es estadual e municipal, por meio do desempenho dos estudantes.<\/p>\n
A forma\u00e7\u00e3o continuada de professores \u00e9 o segundo eixo de atua\u00e7\u00e3o do novo ciclo do Pnaic. Os profissionais receber\u00e3o materiais de apoio pedag\u00f3gico, produzidos pelos estados das regi\u00f5es Norte e Nordeste, em parceria com institui\u00e7\u00f5es de ensino superior. O MEC vai participar qualificando e dando apoio \u00e0 impress\u00e3o dos conte\u00fados.<\/p>\n
Tamb\u00e9m ser\u00e3o apresentados ao Minist\u00e9rio planos de forma\u00e7\u00e3o de professores, desenvolvidos para cada estado pelas institui\u00e7\u00f5es de ensino superior, em conjunto com as secretarias de educa\u00e7\u00e3o e seccionais da Uni\u00e3o Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o (Undime). Os planos devem considerar diretrizes pedag\u00f3gicas vinculadas \u00e0s pol\u00edticas de forma\u00e7\u00e3o das redes de ensino.
O terceiro eixo quer promover a valoriza\u00e7\u00e3o e o reconhecimento de escolas e profissionais mais empenhados com a evolu\u00e7\u00e3o da alfabetiza\u00e7\u00e3o. Ao mesmo tempo, estabelece um apoio a unidades de ensino com maior dificuldade na supera\u00e7\u00e3o do analfabetismo e do baixo letramento de seus alunos.<\/p>\n
\u201cN\u00f3s estamos aqui porque \u00e9 nossa obriga\u00e7\u00e3o dar o melhor para educar as crian\u00e7as desse pa\u00eds a ler, a escrever, a saber as primeiras contas e n\u00f3s n\u00e3o podemos descansar enquanto isso n\u00e3o acontecer como direito sagrado de todas as crian\u00e7as do Brasil\u201d, afirmou o ministro.<\/p>\n
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Fonte: Portal do MEC<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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