No pr\u00f3ximo m\u00eas de mar\u00e7o, 120 estudantes de gradua\u00e7\u00e3o dos Estados Unidos, ou profissionais rec\u00e9m-formados em v\u00e1rias \u00e1reas de conhecimento, come\u00e7am a atuar como assistentes nos n\u00facleos de l\u00edngua inglesa de 35 universidades federais do Brasil. O interc\u00e2mbio educacional \u00e9 realizado pela Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (Capes), em parceria com a Comiss\u00e3o Fulbright Brasil.<\/p>\n
Essa modalidade de interc\u00e2mbio \u00e9 o objetivo do Programa Professores Assistentes de L\u00edngua Inglesa, que desde o ano passado recepciona estudantes dos Estados Unidos para dar suporte ao Programa Idioma sem Fronteiras. Cada assistente receber\u00e1 uma bolsa mensal, no valor de 1.600 d\u00f3lares, e poder\u00e1 permanecer no pa\u00eds por nove meses.<\/p>\n
De 2 a 6 de mar\u00e7o, os bolsistas participam de semin\u00e1rio de orienta\u00e7\u00e3o, em S\u00e3o Paulo, onde receber\u00e3o informa\u00e7\u00f5es sobre pesquisa e ensino no Brasil. Logo depois, ser\u00e3o encaminhados para as universidades onde v\u00e3o atuar.<\/p>\n
Simone Sarmento, vice-presidente do Programa Idioma sem Fronteiras, modalidade l\u00edngua inglesa, explica o papel e a import\u00e2ncia do apoio dos bolsistas: \u201cEsses norte-americanos n\u00e3o s\u00e3o propriamente professores de l\u00ednguas, mas t\u00eam forma\u00e7\u00e3o nas humanas e v\u00eam agregar valor ao ensino e ao desenvolvimento de profici\u00eancia. Eles n\u00e3o assumem turmas, mas podem atuar desenvolvendo projetos.\u201d<\/p>\n
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Fonte: Portal do MEC<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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