Em todo o pa\u00eds, os cursos de gradua\u00e7\u00e3o presencial e a dist\u00e2ncia somam 7,3 milh\u00f5es de estudantes matriculados em 32.049 cursos distribu\u00eddos em 2.391 institui\u00e7\u00f5es de ensino superior, p\u00fablicas e privadas. Os dados s\u00e3o do Censo da Educa\u00e7\u00e3o Superior, divulgados pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o nesta ter\u00e7a-feira, 9. No intervalo 2012-2013, o n\u00famero de matr\u00edculas cresceu 3,8%.<\/p>\n
Ao apresentar os dados do censo, o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Henrique Paim, destacou que t\u00e3o importante quanto a expans\u00e3o do n\u00famero de matr\u00edculas no sistema de educa\u00e7\u00e3o superior nacional \u00e9 ter e garantir a qualidade. \u201cQueremos expandir o sistema, mas queremos qualidade na educa\u00e7\u00e3o superior\u201d, observou ele. \u201cEsse trabalho que estamos fazendo em torno da qualidade, inclusive suspendendo processos seletivos, acaba refletindo na quest\u00e3o dos ingressantes.\u201d Segundo o ministro, a taxa de matr\u00edcula na educa\u00e7\u00e3o superior cresceu em ritmo menor, mas o censo n\u00e3o revelou queda.<\/p>\n
Ainda no quesito qualidade, o censo traz um quadro sobre a evolu\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o dos professores nas institui\u00e7\u00f5es de ensino superior p\u00fablicas. Nos \u00faltimos dez anos, o n\u00famero de mestres cresceu 90% e de doutores 136%.<\/p>\n
Sobre a rela\u00e7\u00e3o entre o n\u00famero de ingresso de jovens no ensino superior \u2013 2,7 milh\u00f5es em 2013 \u2013 e o de concluintes no mesmo ano, 1 milh\u00e3o, Paim informou que \u00e9 preciso cruzar dados para ter um quadro completo, mas adiantou duas informa\u00e7\u00f5es: houve crescimento significativo da entrada de jovens trabalhadores em cursos noturnos e \u00e9 natural que esses estudantes necessitem de um tempo maior para concluir sua forma\u00e7\u00e3o; a oferta tempor\u00e1ria de cursos de educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia.<\/p>\n
Tecnol\u00f3gicos \u2013 A \u00e1rea tecnol\u00f3gica tamb\u00e9m se destaca no censo da educa\u00e7\u00e3o superior. Os dados mostram que ela tem 13,6% das matr\u00edculas, o que representa 995.746 estudantes. Em 2003, esse percentual era de 2,9% com 114.770 alunos. O censo revela que 85,6% dessas matr\u00edculas est\u00e3o na rede particular.<\/p>\n
L\u00edderes \u2013 A gradua\u00e7\u00e3o em administra\u00e7\u00e3o, direito e pedagogia continua na lideran\u00e7a entre os dez cursos mais procurados pelos estudantes. Administra\u00e7\u00e3o aparece no censo 2013 com 800,1 mil matr\u00edculas, direito com 769,8 mil e pedagogia com 614,8 mil. Na sequ\u00eancia, ci\u00eancias cont\u00e1beis (328 mil), engenharia civil (257,2 mil), enfermagem (228,5 mil), psicologia (179,8 mil), servi\u00e7o social (173,7 mil), gest\u00e3o de pessoas\/RH (172 mil) e engenharia de produ\u00e7\u00e3o (144,1 mil).<\/p>\n
Deficientes \u2013 O acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o superior de pessoas com defici\u00eancia \u00e9 destaque. Em 2010, o censo registrou 19 mil estudantes. Em 2013, eles somam 29.221, sendo 23.076 em cursos presenciais e 6.154 em cursos a dist\u00e2ncia.<\/p>\n
Mulheres \u2013 Nos cursos de gradua\u00e7\u00e3o presenciais predominam as mulheres com idade m\u00e9dia de 21 anos, que estudam no turno da noite e cuja prefer\u00eancia \u00e9 pelos bacharelados.<\/p>\n
Dist\u00e2ncia \u2013 O censo registra mais de 1,2 mil cursos de educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia, que respondem por 15% das matr\u00edculas. As universidades s\u00e3o respons\u00e1veis por 90% dessa oferta, o que representa 71% das matr\u00edculas nessa modalidade.<\/p>\n
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Fonte: MEC<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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