{"id":60178,"date":"2025-11-13T19:58:04","date_gmt":"2025-11-13T22:58:04","guid":{"rendered":"http:\/\/ww16.ce.gov.br\/cee\/?p=60178"},"modified":"2025-11-14T10:18:29","modified_gmt":"2025-11-14T13:18:29","slug":"matricula-de-alunos-em-periodo-diferenciado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ww16.ce.gov.br\/cee\/2025\/11\/13\/matricula-de-alunos-em-periodo-diferenciado\/","title":{"rendered":"Matr\u00edcula de alunos em per\u00edodo diferenciado"},"content":{"rendered":"

\"\"Com a proximidade do novo ano letivo e o in\u00edcio do per\u00edodo de matr\u00edculas nas institui\u00e7\u00f5es de ensino, o Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o do Cear\u00e1 (CEE) refor\u00e7a, junto \u00e0s escolas, o pedido de observ\u00e2ncia ao que determina a Resolu\u00e7\u00e3o CEE n\u00ba 0456\/2016. O documento fixa normas para a Educa\u00e7\u00e3o Especial e para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) dos alunos com defici\u00eancia, Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), Altas Habilidades \/ Super dota\u00e7\u00e3o no \u00e2mbito do Sistema de Ensino do Estado do Cear\u00e1.<\/p>\n

A resolu\u00e7\u00e3o do CEE determina que os alunos com defici\u00eancia, TGD, altas habilidades \/ super dota\u00e7\u00e3o ser\u00e3o matriculados no ensino regular em per\u00edodo que antecede as demais matr\u00edculas, estipulado pelas redes de ensino. No ato da matr\u00edcula inicial na unidade escolar, o aluno ser\u00e1 matriculado na sala de aula compat\u00edvel com sua idade cronol\u00f3gica e encaminhado para uma avalia\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica realizada pelo professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE), em parceria com a fam\u00edlia, considerando-se, quando houver, as observa\u00e7\u00f5es do professor de sua turma e\/ou escola de origem, expressa em relat\u00f3rio.<\/p>\n

Presidente do CEE, a professora Ada Pimentel explica que o objetivo da ado\u00e7\u00e3o de per\u00edodo diferenciado de matr\u00edculas \u00e9 consolidar a organiza\u00e7\u00e3o das redes de ensino para atender estudantes com defici\u00eancia, conforme suas necessidades espec\u00edficas, garantindo inclus\u00e3o e acessibilidade.<\/p>\n

O documento emitido pelo Conselho estabelece, ainda, que a escola dever\u00e1 acolher e matricular todos os alunos, quaisquer que sejam suas condi\u00e7\u00f5es f\u00edsicas, intelectuais, sociais, emocionais, lingu\u00edsticas, devendo o atendimento ser feito em classes comuns, em todos os n\u00edveis e modalidades de ensino, assegurando as condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade para todos. Outrossim, os sistemas de ensino dever\u00e3o instituir e fazer funcionar um setor respons\u00e1vel pela Educa\u00e7\u00e3o Especial, dotando-o de todas as condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias ao estabelecimento de uma educa\u00e7\u00e3o inclusiva.<\/p>\n

A resolu\u00e7\u00e3o CEE determina, tamb\u00e9m, que as escolas dever\u00e3o estabelecer no seu projeto pedag\u00f3gico os par\u00e2metros para enturma\u00e7\u00e3o dos alunos com defici\u00eancia nas salas de aula, respeitando distribui\u00e7\u00e3o equitativa nas diferentes classes e uma rela\u00e7\u00e3o adequada entre o n\u00famero de alunos e o professor, e as condi\u00e7\u00f5es f\u00edsicas e materiais da sala para o atendimento \u00e0s necessidades espec\u00edficas dos alunos, sem que seja necess\u00e1ria uma padroniza\u00e7\u00e3o quantitativa.<\/p>\n

Entre 2023 e 2024, as matr\u00edculas para educa\u00e7\u00e3o especial cresceram 17,2% no pa\u00eds – de 1,8 milh\u00f5es para 2,1 milh\u00f5es. Em s\u00e9rie hist\u00f3rica produzida pelo Censo Escolar, o n\u00famero de estudantes matriculados na educa\u00e7\u00e3o especial aumentou 58,7%, em rela\u00e7\u00e3o a 2020. <\/span>Se considerada a faixa et\u00e1ria de quatro a 17 anos, o percentual de matr\u00edculas de alunos inclu\u00eddos em classes comuns aumentou gradativamente – de 93,2%, em 2020, para 95,7%, em 2024. O ensino m\u00e9dio se destaca como a etapa da educa\u00e7\u00e3o com a maior propor\u00e7\u00e3o de alunos inclu\u00eddos em classes comuns. <\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

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