Tamboril Conhecer o sert\u00e3o em que vive, se identificar com ele, valorizar e permanecer nele. Essa \u00e9 a proposta da Educa\u00e7\u00e3o Contextualizada, que ocorre na rede municipal de educa\u00e7\u00e3o deste munic\u00edpio h\u00e1 cerca de sete anos. O m\u00e9todo se expande para v\u00e1rios munic\u00edpios da regi\u00e3o e atrai pesquisadores do Nordeste e Sudeste do pa\u00eds.<\/p>\n
Como parte da iniciativa, ocorreu o Semin\u00e1rio de Lan\u00e7amento do Projeto de Educa\u00e7\u00e3o Contextualizada no Sert\u00e3o do Cear\u00e1. A meta \u00e9 transformar o projeto em pol\u00edtica p\u00fablica no munic\u00edpio e no Pa\u00eds. Tamboril vivencia uma experi\u00eancia educacional diferente por meio da Educa\u00e7\u00e3o Contextualizada.
Alunos e fam\u00edlias das escolas da zona rural s\u00e3o envolvidos em atividades modulares que valorizam e destacam o semi\u00e1rido, facilitando o aprendizado e a conviv\u00eancia de todos nesta regi\u00e3o, em que \u00e1gua n\u00e3o \u00e9 um recurso de f\u00e1cil acesso.<\/p>\n
A Educa\u00e7\u00e3o local j\u00e1 est\u00e1 praticamente universalizada com o m\u00e9todo, restando apenas implantar em quatro escolas da zona urbana. Nas 41 escolas da zona rural, a experi\u00eancia j\u00e1 faz parte do dia a dia de alunos e fam\u00edlias. Ao todo s\u00e3o atendidos mais de cinco mil alunos da rede municipal. Prefeitos de seis munic\u00edpios da regi\u00e3o, secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o e educadores participaram do Semin\u00e1rio, al\u00e9m da equipe da C\u00e1ritas Diocesana de Crate\u00fas, entidade que iniciou o projeto e auxilia na implanta\u00e7\u00e3o nos demais munic\u00edpios. Presentes tamb\u00e9m representantes de entidades parcerias na execu\u00e7\u00e3o do projeto, como Projeto Dom H\u00e9lder C\u00e2mara, Rede Brasileira de Educa\u00e7\u00e3o do Semi\u00e1rido Brasileiro (Resab), vereadores e sindicatos de trabalhadores. De acordo com o prefeito de Tamboril, Ramiro J\u00fanior, o munic\u00edpio encontrou o caminho na \u00e1rea e, no ano que vem, estar\u00e1 plenamente universalizado no \u00e2mbito da Educa\u00e7\u00e3o Contextualizada. Para ele, o m\u00e9todo valoriza o bioma Caatinga e o semi\u00e1rido nordestino.<\/p>\n
Diversidade<\/strong><\/p>\n “O nosso bioma possui diversidade e riqueza. Essa vis\u00e3o de que s\u00f3 temos seca precisa ser desconstru\u00edda. O semi\u00e1rido \u00e9 vida e nele se pode viver, conviver bem e conquistar cidadania plena. O Projeto de Educa\u00e7\u00e3o Contextualizada mostra isso e por isso acreditamos e implantamos em nosso munic\u00edpio”, destaca. O gestor destaca ainda que o munic\u00edpio j\u00e1 colhe frutos da proposta. \u00c9 modelo no Pa\u00eds, leva a experi\u00eancia para semin\u00e1rios em outros Estados, atrai pesquisadores para conhecer e estudar a proposta, al\u00e9m de representar os munic\u00edpios na Diretoria do rec\u00e9m criado Cons\u00f3rcio de Governan\u00e7a Cooperativa dos Munic\u00edpios do Semi\u00e1rido.<\/p>\n “Como o nosso trabalho \u00e9 destaque nessa \u00e1rea, somos representantes da Educa\u00e7\u00e3o no Cons\u00f3rcio dos Munic\u00edpios do Semi\u00e1rido e isso nos honra e destaca”, salienta J\u00fanior.<\/p>\n Para a secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o de Nova Russas, Silvana Mendes, que aderiu \u00e0 proposta e d\u00e1 os primeiros passos com o aux\u00edlio da C\u00e1ritas Diocesana, a Educa\u00e7\u00e3o rompe modelos tradicionais de educa\u00e7\u00e3o, especialmente no \u00e2mbito da produ\u00e7\u00e3o de livros did\u00e1ticos. “Relembro Dom Fragoso, que foi o primeiro que disseminou esse projeto em livros. Os livros did\u00e1ticos n\u00e3o mostravam nossa realidade do semi\u00e1rido e com esse projeto de Educa\u00e7\u00e3o Contextualizada isso \u00e9 poss\u00edvel. Os nossos alunos aprendem de acordo com a realidade que vivem e n\u00e3o a realidade do sudeste e sul, que n\u00e3o \u00e9 a nossa”, frisa. Em 2006, a Educa\u00e7\u00e3o Contextualizada teve in\u00edcio em Tamboril por decis\u00e3o da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o. Em 2007, com o aux\u00edlio da C\u00e1ritas Diocesana, come\u00e7ou nas comunidades de Monte Alegre, Vira\u00e7\u00e3o e Massap\u00ea. Nos dois anos seguintes foi ampliada com novos m\u00f3dulos e forma\u00e7\u00f5es de professores.<\/p>\n A partir de 2010 come\u00e7ou a receber pesquisadores, realizar interc\u00e2mbios e fazer publica\u00e7\u00f5es, al\u00e9m de contar com o patroc\u00ednio da Petrobras. Do ano passado para c\u00e1, se expande para v\u00e1rios munic\u00edpios da regi\u00e3o. Segundo a C\u00e1ritas Diocesana, a Educa\u00e7\u00e3o Contextualizada colhe frutos, \u00e9 “a confirma\u00e7\u00e3o de um clamor e compromisso social que vem da realidade. Os pais contam com os filhos na constru\u00e7\u00e3o de quintais produtivos, transformam as garrafas pet em canteiros e jardins; sonham em permanecer no sert\u00e3o. Mesmo com tamanha seca houve redu\u00e7\u00e3o nos processos de migra\u00e7\u00e3o”, destaca a coordenadora, irm\u00e3 Herbenia de Sousa.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Fonte: Di\u00e1rio do Nordeste<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Tamboril Conhecer o sert\u00e3o em que vive, se identificar com ele, valorizar e permanecer nele. Essa \u00e9 a proposta da Educa\u00e7\u00e3o Contextualizada, que ocorre na rede municipal de educa\u00e7\u00e3o deste munic\u00edpio h\u00e1 cerca de sete anos. O m\u00e9todo se expande para v\u00e1rios munic\u00edpios da regi\u00e3o e atrai pesquisadores do Nordeste e Sudeste do pa\u00eds. Como […]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[],"class_list":["post-531","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-lista-de-noticias"],"acf":[],"yoast_head":"\n
Expedito Rufino, diretor geral do Projeto Dom Helder C\u00e2mara (PDHC), parceiro da C\u00e1ritas no Projeto, ressaltou a import\u00e2ncia da Educa\u00e7\u00e3o na garantia da sustentabilidade. “Educa\u00e7\u00e3o e juventude garantem sustentabilidade e o Projeto atua nesse \u00e2mbito. A proposta \u00e9 conviver com o semi\u00e1rido a partir do seu desenvolvimento e organiza\u00e7\u00e3o. O problema h\u00eddrico \u00e9 s\u00e9rio e essa consci\u00eancia tem que estar dentro das escolas, na sala de aula e em seguida nas fam\u00edlias, esse \u00e9 o caminho. Espero que essa experi\u00eancia se torne pol\u00edtica p\u00fablica”, frisa.
Conforme ele, por meio da Educa\u00e7\u00e3o Contextualizada que se implanta nessa regi\u00e3o, os jovens conhecem o mundo em que vivem e estar\u00e3o aptos a irem para outros mundos de forma competitiva e saud\u00e1vel.
Hist\u00f3ria<\/p>\n